El CEIP Pablo Ruiz Picasso, en la barriada de Benzú, se ha visto afectado este lunes por la falta de maestros que no han podido llegar al centro educativo como consecuencia del dispositivo puesto en marcha para el desalojo del asentamiento del Trampolín, en Ceuta.
Una situación que ha provocado malestar entre la comunidad educativa, que cuestiona la planificación y la falta de previsión ante una actuación que estaba condicionada por las circunstancias del terreno y la meteorología.
La situación, según trasladan desde el entorno del centro, no responde a una decisión de los docentes de no acudir a sus puestos de trabajo, sino a las dificultades derivadas del dispositivo desplegado en la zona.
La actuación se habría llevado a cabo sin aviso previo suficiente, según la queja, lo que ha impedido a algunos profesionales desplazarse con normalidad hasta el colegio.
Todo ello ha terminado repercutiendo directamente en el funcionamiento del centro y, especialmente, en los alumnos, que han comenzado la jornada sin algunos de sus maestros.
Las familias que acudieron con sus hijos al colegio se encontraron así con una situación anómala, mientras el equipo educativo trataba de mantener la actividad del centro dentro de las posibilidades existentes.
La educación, también una prioridad
La comunidad educativa entiende que, ante una situación de emergencia, la seguridad debe estar por encima de cualquier otra consideración.
Sin embargo, considera que precisamente en este tipo de actuaciones resulta fundamental contar con una adecuada previsión, coordinación e información, especialmente cuando pueden verse afectados servicios esenciales.
La crítica se centra, por tanto, en la ausencia de alternativas que permitan garantizar el funcionamiento del colegio cuando se adopta una medida de estas características.
La situación adquiere especial relevancia en Benzú por las particularidades de una barriada cuya conexión puede verse condicionada por las actuaciones que se desarrollen en su entorno.
Además, la jornada se ha visto condicionada por unas circunstancias meteorológicas marcadas por la niebla, que dificultaba incluso la visibilidad del monte donde se encontraba el asentamiento.
Desde el entorno educativo se cuestiona que se hayan tomado determinadas decisiones sin valorar suficientemente las consecuencias que podían tener para quienes necesitan acceder al centro.
Malestar por la falta de previsión
La principal preocupación trasladada es que, mientras se adoptan decisiones para resolver una situación de emergencia, las consecuencias terminen recayendo sobre los ciudadanos.
En este caso concreto, sobre las familias y los escolares que acudieron al Ruiz Picasso esperando desarrollar una jornada lectiva con normalidad.
El centro ha tenido que afrontar así una situación excepcional, con alumnos sin sus docentes y con la organización educativa condicionada por una actuación desarrollada en las inmediaciones.
Una circunstancia que, según la queja, podría haberse evitado o al menos minimizado con una comunicación previa y una planificación que contemplara las necesidades del colegio.
El mensaje que trasladan desde la comunidad educativa es claro: la seguridad es irrenunciable, pero la educación también debe ser tenida en cuenta a la hora de planificar este tipo de dispositivos.
Los escolares, sus familias y los profesionales del centro reclaman que futuras actuaciones tengan en cuenta estas consecuencias para evitar que una intervención necesaria termine afectando al normal funcionamiento de un servicio esencial.
