Contra la nueva ley del aborto

STE-Ceuta (Intersindical) exige la retirada del Anteproyecto de Ley Orgánica para la protección de la vida del concebido y de los derechos de la mujer embarazada, por considerar que atenta contra los derechos y la libertad de la mujer. Ante la presentación, tras el pasado Consejo de Ministros, del informe sobre el Anteproyecto de Ley de protección de vida del concebido y de los derechos de la mujer embarazada, que reforma la vigente desde 2010 Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción del Embarazo, STE-Ceuta considera una muestra de cinismo las declaraciones de Alberto Ruiz-Gallardón cuando asegura que esa nueva ley del aborto es “una apuesta por la libertad de la mujer”. ¿Qué libertad? ¿La de viajar a Londres para poder abortar? ¿La de acabar en una clínica ilegal, o de morir desangrada, para aquellas mujeres que no lo podamos pagar?
Estamos asistiendo a un proceso empobrecimiento generalizado de las mujeres, a la vez que asistimos a los mayores ataques contra nuestros derechos desde el pacto de la Transición, el mayor de estos es la eliminación del derecho a decidir sobre nuestros propios cuerpos y nuestra maternidad. Con esta nueva ley se restringen los casos en los que la mujer podrá abortar al volver a un sistema de supuestos en lugar del actual de plazos. Solo se prevén dos supuestos para el aborto: el riesgo para la salud de la madre y casos en los que el embarazo sea consecuencia de una violación (siempre y cuando ésta haya sido denunciada).
La OMS alerta de los problemas y peligros para la salud que acarrea esta reforma: “El aborto inseguro es una de las cuatro causas principales de mortalidad y morbilidad materna […] Casi todas las muertes por el aborto inseguro ocurren en países donde el aborto está rigurosamente prohibido por la ley”.  Según datos de la Organización Mundial de la Salud, 80.000 mujeres mueren al año en el mundo por la práctica de interrupciones del embarazo en condiciones insalubres. Además está demostrado que las mujeres que viven en la pobreza o que tienen baja escolaridad están desproporcionadamente representadas entre estas mujeres que mueren o quedan severamente afectadas a raíz de abortos inseguros. Es indispensable por ello, poner en el centro del debate el derecho a la vida de las mujeres. ¿Qué ocurre cuando hay malformación fetal? Este supuesto solo será contemplado cuando sea incompatible con la vida siempre que ello tenga consecuencias en la salud psicológica de la mujer. Tenemos que recordar la pauperización femenina creciente en nuestra sociedad, la eliminación de la ley de la dependencia, ayudas a las personas con discapacidad… ¿quién puede hacerse cargo en estas condiciones de personas con discapacidad o dependientes?. Las leyes del PP no dejan opción a elegir, o tienes recursos económicos o te ves abocada a una única salida.
autónoma. En Secundaria (ESO): se incorpora un consejo orientador del equipo docente al final de cada curso. Se introduce la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora. 1º ESO: agrupación de las materias en ámbitos de conocimiento, para facilitar el tránsito entre Primaria y ESO. 2º y 3º de ESO: programas de mejora de aprendizaje y rendimiento. 3º y 4º de ESO: elección de enseñanzas aplicadas o académicas. Prueba final de etapa: diferente si se ha tomado la vía del bachillerato o FP. Formación Profesional (FP): es el cambio más sustancial de la reforma. Introduce ciclos de FP básica a partir de los 15 años. FP de Grado Medio: incluye materias para facilitar el acceso del alumno a otras enseñanzas, como los grados medios y la Universidad. FP Dual: acerca a los alumnos a las necesidades del mercado laboral. Prueba final de etapa: de competencia estatal. Bachillerato: Modalidades de Ciencias, Humanidades, Ciencias Sociales y Artes. Planes de actuación para el desarrollo de altas capacidades intelectuales. Realización de las evaluaciones adaptada a las necesidades del alumnado. Refuerzo de enseñanza en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Prueba final de etapa: de competencia estatal.
La Reforma de Educación busca la igualdad real de oportunidades. La Reforma de Educación es una de las más importantes que se debían acometer, después de 20 años de un modelo socialista fallido:
Modelo socialista = fracaso escolar. Sistema rígido: confunde igualdad de oportunidades con igualdad de resultados. Sitúa la escuela pública en inferioridad de condiciones respecto a la concertada y la privada. Indefinición sobre enseñanzas y requisitos mínimos: el Estado define un porcentaje de asignaturas y las comunidades autónomas el resto. Desmotiva a los profesores, que ven cómo su dedicación educativa no se corresponde con los resultados, por culpa de un sistema que castiga el esfuerzo del alumno. Desmotiva a los alumnos: la cuarta parte no continúan la enseñanza después de la ESO. Dinamita la cultura del esfuerzo. Se rebajan los contenidos para facilitar la promoción automática. Aun así, el 40 por ciento de los alumnos ha repetido alguna vez a los 15 años. La LOE creaba dos niveles de FP, con lo que debilitaba el tronco común educativo. La FP quedaba como un camino de segunda respecto al Bachillerato dificultando el acceso a la educación superior. Inversión perdida: Durante el Gobierno socialista la inversión educativa se duplicó sin que se hayan producido mejoras.
Reforma del PP = calidad educativa. Sistema flexible: con atención personalizada y prevención de problemas a través de evaluaciones, busca la igualdad real de oportunidades. Garantiza una educación pública y de calidad, con mayor autonomía de los centros. Se fijan los requisitos mínimos en las asignaturas troncales y se refuerza la coordinación entre Estado, comunidades autónomas y centros. Fortalece la autoridad del profesor y profesionaliza la figura del director de centro. La Reforma del Gobierno pone todos los recursos para preparar a los jóvenes para el mercado laboral y un futuro de oportunidades. Pone en valor la cultura del esfuerzo. Se incluyen planes de orientación y apoyo en todo el ciclo educativo y la promoción se limita a dos asignaturas suspensas. Una Formación Profesional flexible, atractiva y dirigida a las necesidades del mercado laboral, con la introducción de la FP dual. Financiación dirigida a mejorar el sistema. Por primera vez, las comunidades autónomas contarán con la cofinanciación del Fondo Social Europeo.