La Dirección Provincial, a menor rango, teme CCOO

Lejos de avanzar en competencias para reducir los trámites burocráticos que impiden la adopción de cualquier medida urgente, por básica que sea, en tiempos ágiles, los Servicios Centrales del Ministerio de Educación prevén rebajar el rango de la Dirección Provincial en su nueva estructura orgánica que el Ejecutivo de Sánchez piensa aprobar durante los próximos días, según las informaciones que maneja CCOO de Ceuta. De esta forma, la institución que lidera Javier Martínez dejaría de depender directamente de la Dirección General de Cooperación y Evaluación Territorial para pasar a hacerlo de un escalón administrativo inferior, todo lo contrario de lo que reclama la comunidad educativa local, que viene reclamando unánimente la creación de “un órgano específico en temas educativos para Ceuta y Melilla que acerque la gestión y resolución de los problemas o, en su defecto,, dotar a las Direcciones Provinciales de autonomía de gestión”.

La evaluación de Secundaria será durante el último trimestre

El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) realizará “en el último trimestre lectivo del curso” las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) al alumnado local que estudia cuarto.
Los resultados de las evaluaciones serán “confidenciales” y “en ningún caso” tendrán efectos académicos para el alumnado. Tampoco podrán ser utilizados para el establecimiento y publicación de clasificaciones de los centros.
La evaluación final de Secundaria tiene carácter muestral y finalidad “diagnóstica”. Se aplicará a alumnos que se encuentren cursando cuarto curso de la ESO “con independencia de sus calificaciones”.
La selección de estudiantes debe ser “suficiente para obtener datos representativos”, aunque la Administración puede elevar el número de centros participantes por encima de las necesidades muestrales e incluso hacer la evaluación final con carácter censal.
El objetivo de las pruebas es valorar “el grado de adquisición de la competencia matemática, la competencia lingüística y la competencia social y cívica”, teniendo como referencia principal las materias generales del bloque de asignaturas troncales, es decir, Lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera, Matemáticas orientadas o Geografía e Historia.