Autor: A.Q.

Cientos de ceutíes, contra la LOMCE y las ‘reválidas’ del PP por “elitistas”

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  • Unas 750 personas exigen al Gobierno que no implante las evaluaciones externas ni más recortes

Alrededor de 750 ceutíes (hasta un millar según los convocantes; “entre 500 y 600”  a juicio de la Policía) se congregaron ayer a última hora de la tarde en la Plaza de los Reyes para dejar constancia de su rechazo a la “elitista” política educativa del Partido Popular que, plasmada en la LOMCE, “supone un grave atentado al principio de igualdad de oportunidades, convierte la educación un filtro injusto y antipedagógico que arruina las posibilidades de desarrollo de una gran parte del alumnado”. La implantación de la ‘ley Wert’ en general y sus ‘reválidas’ en forma de evaluaciones externas al final de Secundaria y Bachillerato en particular son “una vuelta al pasado que no podemos consentir”.
Un gran número de estudiantes y familias pero también docentes (incluso directores de algunos centros) y representantes de partidos políticos de la oposición y otras entidades sociales casi llenaron el espacio ubicado ante la Delegación para repudiar la LOMCE, las ‘reválidas’ (“unos exámenes innecesarios e injustos que cuestionan abiertamente la labor del profesorado y que amenazan al alumnado con impedirle la obtención de su título a pesar de haber superado todos los cursos”) y los recortes en Educación.
El presidente de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Ceuta, convocante principal de la “jornada de lucha” de ayer, se mostró satisfecho por el eco cosechado por la llamada a “vaciar las aulas”, que consiguió un seguimiento medio del 70% en los institutos (sobre todo en las unidades de final de nivel) y del 30% en los colegios.
Mohamed “advirtió” al Ministerio de que el colectivo de progenitores convocará una nueva huelga general educativa en febrero si antes, en el plazo de cuatro meses, el nuevo Gobierno de Rajoy que nacerá el domingo no inicia la derogación de la LOMCE y la aprobación de un marco legislativo que no contemple más recortes en Educación.
La concentración transcurrió en un ambiente festivo y reivindicativo e incluyó la lectura de un manifiesto que puso de relieve que “no podemos permanecer impasibles ante la agresión que sufrirá esta generación y las venideras, sobre todo cuando Ceuta sigue siendo la ciudad con más fracaso escolar de España”.

Cuatro meses para frenar la LOMCE u otra huelga

El presidente de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Ceuta, Mustafa Mohamed, avanzó ayer que el colectivo de familias dará cuatro meses al Ministerio de Educación “para derogar las reválidas e iniciar la tramitación de la derogación completa de la LOMCE con la aprobación de una legislación que implique la aplicación de nuevos recortes”. De momento, la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA) debatirá en noviembre en Asamblea la convocatoria de una huelga general educativa a materializar en febrero si la Administración no atiende sus reivindicaciones.

Amplio seguimiento del paro en Secundaria y Bachillerato

Entre un 70% y un 90% del alumnado de Secundaria y Bachillerato, sobre todo en los últimos cursos de ambos niveles, secundó ayer no acudiendo a las aulas la «jornada de lucha» promovida por la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Ceuta y otros agentes de la comunidad educativa para exigir al Ministerio que retire las ‘reválidas’ que pretende poner en marcha la próxima primavera con motivo de la implantación de la LOMCE.
En varios IES hubo unidades «totalmente vacías», según reconocieron fuentes de los distintos equipos directivos. En el ‘Siete Colinas’ un 90% de los estudiantes secundó el paro, porcentaje que rondó el 80% en el IES Puertas del Campo (fueron a clase 115 de 596 dicentes) y en el IES Luis de Camoens.
En el IES Almina también se cifró en «un 85%» el seguimiento de la movilización y en el IES Clara Campoamor, con diferencias en función del grupo y el nivel, la media de falta de asistencia «ronda el 70%». El IES Abyla es el único que no se ha atrevido a facilitar datos «concretos», aunque desde su equipo directivo se ha reconocido que «han faltado alumnos». En los colegios el respaldo a la llamada a «vaciar las aulas» se ha quedado en «aproximadamente un 30% de los niños», de acuerdo con las estimaciones de la FAMPA.
La protesta contra las evaluaciones externas a los estudiantes que terminen Secundaria y Bachillerato se basa en que, a juicio de la Plataforma por la Escuela Pública, son “la expresión de un modelo caducado y derogado que imponía barreras para impedir a la mayor cantidad posible de alumnado ejercer el derecho a la Educación”.

La Atención a la Diversidad del MECD es la menos “eficaz” del país

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  •  Un estudio diagnóstico de dos expertos de la Universidad de Almería sitúa a Ceuta y Melilla en el furgón de cola del Estado

El modelo de atención a la diversidad que ha desarrollado el Ministerio de Educación en su territorio de gestión, Ceuta y Melilla, es el “menos eficaz” de todo el país según el estudio diagnóstico elaborado por Antonio Sánchez y Antonio Miguel Rodríguez, de la Universidad de Almería, publicado por la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado bajo el título ‘Respuesta educativa a la diversidad del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO): análisis de los resultados obtenidos por las Comunidades Autónomas del Estado español’.
El trabajo apunta que Madrid, por delante de Murcia, Extremadura, Galicia, Aragón y La Rioja, es la región que ha presentado un modelo “más eficiente” durante el periodo analizado, que va de 2000 a 2011, ya que es la única Autonomía “donde se han demostrado ciertas las cuatro hipótesis planteadas en la investigación  modo de criterios de calidad”: si los estudiantes “alcanzan un desarrollo aceptable de sus capacidades personales; si ha aumentado el alumnado de la modalidad de poyo a la integración derivado a un PCPI o Garantía Social; si los jóvenes atendidos en aulas de adaptación lingüística han alcanzado un conocimiento suficiente del idioma vehicular; y si los protocolos de detección de dicentes con altas capacidades son eficaces.
Según los autores, en Ceuta y Melilla “no llega a poderse demostrar como cierta ninguna de las hipótesis planteadas”.
El procedimiento utilizado por los autores para efectuar su trabajo ha pasado por, a partir de los datos de población de cada Autonomía, realizar un cálculo de cada una de las cuatro variables implicadas para da curso y región:porcentaje de alumnado de Educación Especial matriculado en Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral, de Garantía Social o PCPI; de escolarizado en la modalidad de integración en ESO; de alumnado inmigrante cursando Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional; y de estudiantes con altas capacidades intelectuales matriculado en esos mismos niveles.

García para la venta de la promoción de Serrano Orive por inseguridad jurídica

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  •  El consejero retira su propuesta de eliminar el techo máximo de edad de 35 años para proceder a la enajenación

El consejero de Fomento del Gobierno de Ceuta, Néstor García, optó ayer por retirar del Orden del Día de la Comisión Informativa del ramo la propuesta que había elaborado para promover una modificación del Acuerdo Plenario adoptado el 21 de febrero de 2005 al objeto de “dejar sin efecto” el requisito establecido de destinar las 45 viviendas protegidas (VP) de Serrano Orive a “jóvenes menores de 35 años”.
El miembro del Ejecutivo local planteó esa iniciativa con la convicción de que la enajenación de la promoción era ya “un hecho decidido e irreversible” tras la Resolución adoptada hace 3 años por el entonces viceconsejero de Vivienda, Antonio López, para cambiar su régimen de alquiler a compraventa. Ahora todo se ha dejado a expensas de un informe jurídico al respecto.
“El debate hoy [por ayer] era si había que dejar sin efecto el requisito establecido de destinar las 45 viviendas protegidas de Serrano Orive a jóvenes menores de 35 años para no excluir a los inquilinos que los han cumplido durante los últimos años, al menos cuatro casos, o no, pero al final, ante las dudas no aclaradas, he preferido no llevar el asunto a Pleno hasta que no esté absolutamente claro», resumió el consejero.
La incertidumbre jurídica estriba en si, como parece, el cambio de régimen no estará finalizado hasta que la Resolución de 2013 sea sometida al Consejo de Administración de Emvicesa y, posteriormente, a la Comisión Local de la Vivienda.
El PSOE se mantiene a favor de que “esta promoción concebida como un apoyo puntual y transitorio a la juventud ceutí siga siendo un recurso público a disposición del colectivo”. Los socialistas consideran que “la juventud ceutí cuenta con muy pocos recursos que le ayuden a emanciparse”, por lo que consideran “fundamental” que “no se pierda este recurso.
Para “no dejar desamparados” a aquellos inquilinos de las viviendas para jóvenes que se vean obligados a abandonarlas por superar la edad límite para ser beneficiarios abogan por “que tengan asegurado su paso a las viviendas que se encuentren disponibles en las promociones públicas con las que cuenta la Ciudad”.
La coalición Caballas criticó al Ejecutivo local por “hacer mal el expediente” e insistió en que “no es de recibo la incertidumbre a la que está sometido el Gobierno del PP a los adjudicatarios de las casas”.
Según la formación localista, el “problema” de fondo de la promoción “es que la errática gestión realizada obliga ahora a decidir si se mantiene ese recurso para jóvenes en alquiler, con lo que habría que echar a sus actuales adjudicatarios pese a los derechos que han generado, o se opta por su enajenación, algo que hay que someter a debate en el Pleno”.
El Movimiento por la Dignidad y la Ciudadanía (MDyC) exigió en la Comisión Informativa de Fomento la “paralización” del proceso de venta de las viviendas al entender que esa promoción “cubre unas necesidades de nuestra juventud que siguen sin satisfacerse” y que “por ello deben continuar en esa función: lograr la independencia de nuestros jóvenes”.
La formación localista recordó que “estas viviendas dirigidas a menores de 35 años que tienen dificultades para iniciar una vida independiente deben seguir con dicho uso, pues a día de hoy no se ha resuelto el problema de la vivienda, no sólo para este colectivo sino para la inmensa mayoría de los y las ceutíes al no existir un plan de vivienda en el Desgobierno de Vivas, como no existe ningún otro plan en otro sector al no disponer de un proyecto de futuro para la ciudad”.
Ciudadanos lamentó que “el Gobierno sigue navegando sin un rumbo definido, no gestionando ni medianamente bien todo aquello relacionado con la cesión de suelo, así como el régimen y adjudicación de la vivienda pública” y el cambio de régimen “confirma una nueva huida hacia adelante de un Gobierno incapaz de gestionar el patrimonio social con continuidad y eficacia”.
La historia de esta promoción se remonta a 2005, cuando el Pleno de la Asamblea acordó ceder el terreno a Emvicesa para la construcción de viviendas protegidas para jóvenes con la obligación de construir las casas en un lustro y mantener su destino “durante los treinta años siguientes”.

Las casas se adjudicaron a jóvenes menores de 35 años mediante un proceso de selección en el que se exigió “acreditar unos ingresos familiares corregidos inferiores a 5,5 pero superiores a 2,5 veces el IPREM, que en 2010 ascendía a 532,5 euros al mes para “garantizar la suficiente capacidad económica para hacer frente a las necesidades básicas y al pago de la renta”.

Ceuta, sede de un seminario nacional sobre cómo mejorar la convivencia escolar

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  • Ceuta acogerá el miércoles y el jueves de la próxima uno de los dos seminarios de sensibilización que, sobre el tema ‘Prevención y detección de racismo, xenofobia e intolerancia en el aula: propuestas para mejorar la convivencia escolar’

  • Organizará este curso del Ministerio de Educación en toda España (el otro se celebrará en Valladolid)

El Campus Universitario será el espacio en el que se desarrollará el encuentro, que consistirá en una doble sesión en horario vespertino.
El miércoles a las 16.30 horas tendrá lugar la inauguración con la participación de la directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), Violeta Miguel; la secretaria General de Inmigración y Emigración del Ministerio de Empleo, Marina del Corral; el director provincial de Educación, León Bendayán; y la consejera de Educación, Mabel Deu.
A continuación, la directora del Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE), Karoline Fernández, moderará una mesa redonda sobre el ‘Proyecto FRIDA’ de prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas, el Plan Estratégico de Convivencia Escolar y las líneas estratégicas de Educación en Ceuta sobre programas interinstitucionales en convivencia.
Antes del descanso, José Luis Crespo, coordinador del proyecto de convivencia, innovación y diversidad del CNIIE, guiará otra mesa sobre ‘Buenas prácticas en fomento de la convivencia escolar, social y ciudadana’ y a partir de las 19.00 horas se conocerán los casos del CEIP Vicente Aleixandre como comunidad de aprendizaje y entorno de convivencia, el proyecto ‘Yo también existo: actuaciones con colectivos vulnerables’ de Digmun y ‘Almina: ven y verás’, del IES del mismo nombre.
El jueves se dará pie a un intercambio de “experiencias de éxito” en el que, con Rosa Iturzaeta, consejera técnica del Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia, como moderadora, representantes de la Generalitat Valenciana, la Junta de Andalucía y la Asociación Convives hablarán de convivencia positiva y medidas educativas del sistema educativo andaluz en la prevención de la xenofobia y el racismo, entre otros asuntos.
Una mesa redonda titulada ‘Educación Intercultural: Ceuta como modelo de convivencia ‘ y moderada por David Muñoz Arbona, asesor de la Unidad de Programas Educativos, pondrá fin a la cita.

La inscripción se cerrará el lunes y habrá actividades para foráneos

El Seminario de sensibilización  ‘Prevención y detección de racismo, xenofobia e intolerancia en el aula: propuestas para mejorar la convivencia escolar’ incluirá, el jueves por la mañana, actividades específicamente  dirigidas a los asistentes “no residentes en Ceuta”. Ese grupo visitará el CEIP Reina Sofía para conocer el proyecto ‘Un colegio de emociones’ y ha puesto en marcha su Claustro y posteriormente conocerá la exposición ‘La Guía educativa Ceuta te Enseña como recurso de aprendizaje’, de la Consejería de Educación.
A continuación se ha programado un encuentro de alumnado investigador titulado ‘Una experiencia intercultural entre España y Marruecos’ moderado por David Muñoz Arbona.
‘Compartiendo nuestro patrimonio en común: entre murallas califales, portuguesas y castellanas’, de la mano de Gabriel Fernández Ahumada, técnico de Patrimonio Cultural, completará la agenda matutina.
El seminario está dirigido a docente en activo, al profesorado en situación de desempleo y a quienes, no habiendo ejercido la docencia, cumplan los requisitos para ello sin poder superar el límite del 15% de las plazas restantes.
La inscripción, que se puede tramitar a través de Internet, se cerrará el próximo lunes y al día siguiente se publicará el listado de admitidos.

Fomento dejará a mayores de 35 años comprar las 45 VP de Serrano Orive

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  • Néstor García promueve una modificación del Acuerdo Plenario de 2005

  • Actualmente hay 39 casas ocupadas con “arrendamiento prorrogado” y media docena vacías y devueltas a Emvicesa

El consejero de Fomento del Gobierno de Ceuta, Néstor García, va a promover una modificación del Acuerdo Plenario adoptado el 21 de febrero de 2005 con el objetivo de dejar sin efecto el requisito establecido de destinar las 45 viviendas protegidas (VP) de Serrano Orive a “jóvenes menores de 35 años”. De esta forma, el Ejecutivo local quiere “no limitar el acceso de los actuales arrendatarios a la compraventa siempre cumplan los requisitos previstos en la Resolución del 10 de octubre de 2013 de cambio de régimen de cesión”.
La Viceconsejería de Vivienda y Rehabilitación acordó hace tres años modificar la calificación de esa promoción de régimen de alquiler a compraventa.
Al año siguiente, Emvicesa inició las actuaciones previas para la enajenación (finalmente no consumada) de las viviendas, procediendo a la división horizontal de las fincas y comunicando a los arrendatarios el cambio de régimen de ‘sus’ casas, así como la “voluntad” de la empresa pública de no renovar los contratos una vez cumplido el plazo de cinco años de duración.
Según la Consejería de Fomento, en la promoción hay actualmente 39 inquilinos con “arrendamiento prorrogado” y media docena de viviendas devueltas a Emvicesa y sin ocupar.
La historia de esta promoción se remonta a 2005, cuando el Pleno de la Asamblea acordó ceder el terreno a Emvicesa para la construcción de viviendas protegidas para jóvenes con la obligación de construir las casas en un lustro y mantener su destino “durante los treinta años siguientes”.
Las casas se adjudicaron a jóvenes menores de 35 años mediante un proceso de selección establecido por la Comisión Local de la Vivienda y no exento de polémica, ya que entre los requisitos establecidos para poder ser seleccionado como arrendatario se exigió “acreditar unos ingresos familiares corregidos inferiores a 5,5 pero superiores a 2,5 veces el IPREM, que en 2010 ascendía a 532,5 euros al mes para “garantizar la suficiente capacidad económica para hacer frente a las necesidades básicas y al pago de la renta”.
Además era necesario ser mayor de edad y menor de 35 años, “acreditar la necesidad de vivienda” y demostrar una residencia en Ceuta mínima de 48 meses  “ininterrumpidos y anteriores a la presentación de la solicitud”.  Dadas las características de las viviendas, la unidad familiar solicitante no podía exceder de 4 miembros.
Hace dos años se estableció que los precios máximos para la venta de las casas deberían ser “el resultado de multiplicar la superficie útil de la vivienda por el módulo básico estatal [758 euros] por 1,56 y por 1,10”. Es decir, los precios que no podrían superarse en la enajenación van desde 76.300 euros (solamente hay cuatro casas de tipo A y 58,6 metros cuadrados de superficie útil) hasta 72.159 euros (las cinco viviendas de tipo H y 40,20 metros cuadrados). La inmensa mayoría se encontraban en un arco de precios máximos que no superaba los 52.700 euros.
Entre los requisitos estipulados para la enajenación de las viviendas se encontraba que sus posibles compradores pudieran “acreditar unos ingresos inferiores a 5,5 veces el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (IPREM)” y demostrar “no ser titulares del pleno dominio o de un derecho real de uso o disfrute sobre otra vivienda sujeta a algún régimen de protección pública ni sobre una vivienda libre en Ceuta”.
También “no haber obtenido previamente financiación cualificada, al amparo de Planes Estatales de Vivienda durante los diez años anteriores a la compra de la vivienda”. Aquellos compradores que fueran, en el momento en el que pueda formalizarse la compraventa, inquilinos de las mismas, podrían “acreditar que cumplían dichos requisitos en la fecha de la firma del correspondiente contrato de alquiler”.
De acuerdo con los últimos informes técnicos evacuados durante los últimos años, sobre al menos una de cada tres viviendas han existido sospechas de un uso no correcto.

LAS CLAVES

Adjudicación
Para jóvenes y por menos de 200 euros al mes
Las viviendas de Serrano Orive se entregaron en 2010 a sus adjudicatarios por rentas inferiores a 200 euros al mes. En 2012 y dos años después la Administración local intentó, con una fuerte oposición vecinal y política que logró hacerla desistir de sus intenciones, deshacerse de la promoción para hacer caja, la última vez en un paquete con otro edificio de propiedad municipal ubicado en González de la Vega.

Requisitos
Edad y otras exigencias mínimas
La Consejería de Fomento pretende suprimir el requisito de tener menos de 35 años para poder comprar las casas. Otros requisitos son “acreditar unos ingresos inferiores a 5,5 veces el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (IPREM, 532,5 euros mensuales)” y demostrar “no ser titulares del pleno dominio o de un derecho real de uso o disfrute sobre otra vivienda sujeta a algún régimen de protección pública ni sobre una vivienda libre en Ceuta”.

Promoción
Media docena vacías
Actualmente hay 39 viviendas con arrendamiento prorrogado y seis devueltas a Emvicesa sin ocupar.

Sospechas de fraude sobre varios adjudicatarios

Durante los últimos años se han sucedido los informes apuntando irregularidades en el uso de la promoción de 45 VP de Serrano Orive sin consecuencias conocidas. Hace dos años se supo que más de diez adjudicatarios estaban empadronados en otras viviendas situadas tanto en la ciudad autónoma como en la Península. Sobre una docena de pisos, no siempre coincidentes con los anteriores, había una alerta porque su consumo mensual de agua caliente era casi nulo o no coherente con la media que gasta una familia de similares dimensiones a las que ocupan esas casas, con uno o dos dormitorios. Durante las visitas realizadas por técnicos tampoco se localizó a más de una decena de supuestos residentes.

Las cartas de López y la promesa de Román

El antiguo responsable de la Viceconsejería de Vivienda y de Emvicesa, Antonio López, remitió a finales de febrero de 2014 una remesa de cartas a los inquilinos de las 45 viviendas protegidas de alquiler para jóvenes de Serrano Orive para comunicar “formalmente” que la “voluntad” de la sociedad era “no renovar” los contratos vigentes y avanzarles que “cumplido el quinto año de prórroga, el arrendamiento quedará extinguido”. Un mes después, la consejera competente, Susana Román, se comprometió a: 1) cambiar el régimen de las casas de alquiler a venta; 2) menos aún proseguir ese camino de enajenación sin aclarar los posibles fraudes detectados “con el riesgo de incentivar la especulación”; y 3) “de ninguna manera excluir a los actuales adjudicatarios que no pudiesen comprar por no poder acceder a financiación bancaria”. Igualmente prometió “revisar” los pasos dados por López encaminados al objetivo de enajenar las viviendas en una licitación con el edificio de González de la Vega, operación frustrada con la que la Ciudad Autónoma esperaba obtener alrededor de 2,5 millones de euros a razón de menos de 53.000 euros por casa de Serrano Orive.

Docentes de la Facultad de Educación, en un programa ‘Erasmus +’

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Varios docentes de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de la Universidad de Granada (UGR) en Ceuta están participando en el Proyecto Erasmus + ‘Enseñanza diversificada para el desarrollo profesional del profesorado y el éxito de los estudiantes’, que tiene como acción “la cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas”.
Tiene como objetivo “ayudar a los maestros a adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para aplicar con eficacia la enseñanza diversificada, pudiendo así responder a las necesidades de todos los estudiantes en las aulas de distintas capacidades”.
Además, el proyecto busca “establecer un espíritu de colaboración dentro de cada escuela participante, permitiendo a los profesores depender de sus propios conocimientos y experiencia, aplicar prácticas de coaching entre pares, de manera conjunta diseñar lecciones, elaborar material didáctico, observar lecciones de sus colegas, evaluar, reflexionar y mejorar sus prácticas”.
Este espíritu se verá facilitado por los procesos de andamiaje de apoyo: el apoyo de expertos del exterior tendrá como objetivo el desarrollo de la experiencia interna. A través de la utilización de herramientas TIC contemporáneas  mejorará el desarrollo de la alfabetización tecnológica para docentes.

La comunidad educativa y agentes políticos y sociales se unen en la “lucha” contra las ‘reválidas’

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  • La comunidad educativa y agentes políticos y sociales se unen en la “lucha” contra las ‘reválidas’

Representantes de los distintos agentes de la comunidad educativa de Ceuta salvo la Administración (familias, estudiantes y sindicatos docentes como FECCOO), de partidos con representación institucional en la Asamblea como Caballas o Ciudadanos o sin ella (Podemos) y de otras entidades sociales han secundado esta tarde el llamamiento de la FAMPA para consensuar los detalles la “jornada de lucha” que tendrá lugar el próximo 26 de octubre contra las ‘reválidas’ de ESO y Bachillerato que trae consigo la LOMCE y a las que deberá someterse el alumnado por primera vez la próxima primavera sin efectos académicos salvo para entrar en la Universidad.

El presidente de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, Mustafa Mohamed, se encargó de contextualizar en la sede de la FPAV las razones de la movilización, que anima a las familias a “vaciar” las aulas de estudiantes el último miércoles de este mes y que culminará con una concentración en la Plaza de los Reyes a las 19.30 horas.

Para los congregados, estas evaluaciones externas son “la expresión de un modelo pedagógico caducado y derogado hace casi 50 años en España que imponía barreras para impedir a la mayor cantidad posible de alumnado ejercer el derecho a la Educación”.

Según la FAMPA, no solo expondrán a los niños a “tener un mal día” y verse privados “por personas ajenas a nuestros hijos” de los títulos de Secundaria o Bachillerato y del acceso a la Universidad, sino que también “deslegitiman al docente cuestionando totalmente su evaluación continua”.

“Son un método de negación de la titulación que no existe en ningún país de nuestro entorno y que, pese a haber sido cuestionado por toda la comunidad educativa, permitirá un suculento nuevo negocio para empresas que se quieran dedicar a presentarse a concursos para que les encarguen su realización”, amplió Mohamed, que alertó a los presentes de que las ‘reválidas’ ponen a todos “ante la disyuntiva de defender los derechos de los jóvenes o tener que pedirles disculpas toda la vida por no haberlo hecho”.

La Federación piensa, durante las dos próximas semanas, organizar más asambleas informativas en los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) y en las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) de cada centro para sensibilizar a estudiantes y familias sobre “una auténtica chapuza legislativa que genera indefensión e inseguridad jurídica al alumnado”.

El florecer del IES Abyla

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  •  El instituto, inaugurado en 1985, amplía su oferta educativa, refuerza los lazos de su comunidad educativa y remodela sus amplias instalaciones

Inaugurado en 1985, el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Abyla, con unos 1.650 alumnos y casi 120 docentes, cuenta desde hace quince meses con Carlos Benítez como director. En su segundo año académico al frente del centro, Benítez, que tomó sus riendas “orgulloso” de poder trabajar por su “mejora”, considera, aunque “queda mucho por hacer”, que se han sentado las bases para llegar al objetivo propuesto.
“Desde el principio”, enumera el director, “nos propusimos estrechar el contacto de la Dirección y el Claustro con el resto de la comunidad educativa, renovar el centro para racionalizar espacios y adecuarlos a nuestras nuevas necesidades y ampliar nuestra oferta educativa”.
El IES ofrece actualmente enseñanzas de Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior (tanto presencial como a distancia) y Formación Profesional Básica. Entre las titulaciones que ha estrenado este curso está una de Técnico Superior en Promoción de. Igualdad de Género que ha tenido “gran aceptación”, sobre todo entre graduados en Educación, Trabajo e Integración Social, que se ha sumado a los que ya tenía: el Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica (ahora en horario de mañana); Instalaciones de Telecomunicaciones (Grado Medio); y Educación Infantil, Mediación Comunicativa, Integración Social  y Mantenimiento Electrónico.
Además, ahora se imparten en sus instalaciones el Ciclo Formativo de Atención a Personas en Situación de Dependencia  que antes de seguía en el IES Almina y ha incorporado un programa específico para alumnos con necesidades  especiales de Agro-jardinería y Composiciones Florales.
Esta ampliación de la oferta ha llevado, a su vez, a la construcción de dos aulas polivalentes, una para este último título, cuyo alumnado cuenta además con un amplio invernadero para la puesta en práctica de los conocimientos teóricos que adquiere a pocos metros, y otra para la familia de Servicios Socioculturales.
Con más de 10.000 metros cuadrados de superficie, el IES ha recibido durante las últimas semanas el apoyo de las Brigadas Verdes para una “puesta al día” de sus zonas verdes. Estéticamente, el centro también ha renovado su cartelería y señalización exterior y se han introducido mejoras en su pista polideportiva y los ventanales para avanzar en eficiencia energética y reducir contaminación acústica en las aulas.
“Se han cambiado las luces antiguas del vestíbulo, secretaría, sala de profesores y otros espacios por otras LED; se ha mejorado el sistema de megafonía y ahora en los recreos podemos poner música clásica, melódica, etcétera, algo que ha encantado al alumnado”, añade Benítez, que con la complicidad del resto de su equipo y la comunidad educativa ha estirado también el presupuesto anual disponible para acondicionar mejor la Biblioteca. Su próximo objetivo será el Salón de actos.
No obstante, el “cambio” del centro también se ha extendido más allá de las infraestructuras. El curso pasado se constituyó formalmente la AMPA del IES “con un grupo de progenitores muy implicado” y se puso en marcha una Escuela de Padres con vocación de “crecer”.
“Queremos hacer mucho hincapié en la convivencia y para ya hemos desarrollado actuaciones de acogida y orientación a los nuevos estudiantes y a sus familias con espacios habilitados expresamente para el contacto con los padres, programas contra el acoso escolar, la creación de un rincón solidario…”, repasa el director del ‘Abyla’, que mirando al futuro piensa en explorar las posibilidades de ampliar las titulaciones que ofrece el instituto en los campos de Turismo y Mantenimiento Eléctrico.

Ceuta, en el diálogo tripartito entre migrantes ‘Ellos tienen la palabra’

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  • Reduan Mohamed, en Martil en la segunda jornada del II Encuentro Internacional entre México, Marruecos y España

El ceutí Reduan Mohamed Jalid, representante de la oenegé UNADIKUM Refugees para la frontera sur de la Unión Europea en la ciudad autónoma, participará hoy en Martil (Marruecos), concretamente en la Facultad de Letras de la Universidad Abdelmalek Essadi, en la segunda jornada del II Encuentro Internacional entre Migrantes ‘Ellos tienen la palabra’, un “diálogo transatlántico” en el que toman parte representantes de distintas entidades de México, el Reino alauita y España.
La cita comenzó ayer con una conferencia inaugural bajo el título ‘Pensar contrahegemónicamente las migraciones desde el sur global’ que corrió a cargo de Francisco Vigueras, de la Asociación Granadina Verdad, Justicia y Reparación; de Francisco Jiménez, director del Centro Cultural Lerchundi de Martil; y de Marta Sánchez, del Movimiento Migrante Mesoamericano .
Posteriormente, representantes del Instituto de Migraciones de la UGR; del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente de México y del Centro Cultural Lerchundi abordaron el tema ‘Contradiscursos y contrahegemonías: Cómo mirar la migración desde el sur global’.
La sesión de hoy, también en horario vespertino, arrancará con  el tema ‘El Estado policial y la gestión de la migración en las fronteras del norte global’ como eje del debate e interlocutores del Observatorio Norte de los Derechos Humanos de Marruecos como protagonistas junto a representantes de alguna de las instituciones mencionadas anteriormente y la Red de Asociaciones Granadinas por la Acogida y el Refugio.
Mohamed y Nina Schwarz, de la Universidad Humboldt de Berlín, se centrarán en el análisis de la ‘Externalización de las fronteras exteriores de la UE  y la vulneración de los derechos. Casos prácticos de Ceuta’.
El ceutí repasará la evolución de las ‘devoluciones en caliente’ en la frontera de la ciudad autónoma “desde la época de gobierno socialista pasando por las del PP hasta llegar a su supuesta legalización bajo la figura del ‘rechazo en frontera’, que al obviar los protocolos internacionales siguen sin poder ser consideradas como legales”. Igualmente, expondrá la situación en la ciudad ante los saltos.

El inmigrante en la prensa española, mañana

La tercera y última jornada del Encuentro, que tendrá lugar mañana, permitirá a los asistentes conocer de la mano del mexicano Juan José Vilagómez, de la Casa del  Migrante de Saltillo (Coahuila) las experiencias de migrantes centroamericanos en sus trayectorias de vida a lo largo de su tránsito por México. También se abordará la situación de las jóvenes universitarias emigrantes en España, la integración del español en el Norte de Marruecos, el reflejo de las migraciones en la prensa española o el papel que tienen o deberían ejercer las asociaciones a la hora de defender los derechos de los inmigrantes.

Convocan dos cursos de ‘Formación SED’ y ‘Moodle para docentes’

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El martes y el miércoles de la próxima semana comenzarán dos nuevos cursos para docentes de la Unidad de Programas Educativos (UPE) de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación en colaboración con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). El primero será la propuesta mixta ‘Formación SED’, que tendrá como ponente a Ricardo Talavera, investigador de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y que formó parte del equipo de desarrollo de la plataforma.
Su objetivo es «formar a los nuevos administradores de las páginas web en la gestión de las mismas y la publicación de contenidos».
El miércoles arrancará el curso en red ‘Moodle para docentes I’ sobre ese Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), herramienta digital que facilita la aplicación de planes educativos específicos para la consecución de objetivos concretos del currículo.
El propósito de esta actividad es “ayudar a los docentes de los centros participantes en la iniciativa, en el diseño de cursos que permitan la extensión del concepto de aula en el tiempo y en el espacio”.
Según recordó ayer en un comunicado el asesor de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación de la UPE, Sergio González, “la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad es extraordinaria, tanto por su intensidad como por su alcance, lo que ha llevado a popularizar la expresión de Sociedad de la Información”.
“El sistema educativo”, subrayó, “tiene que dar respuesta a un perfil nuevo de estudiante que se enfrenta a un mundo en constante cambios”.