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Ocho claves para ahorrar en la vuelta al cole

Posted on by Isabel Jiménez

La vuelta al cole está por llegar y con ella las preocupaciones que están asociadas con los gastos que deben hacer las familias, incluyendo las de Ceuta, para la compra de ropa y material escolar del nuevo curso.

“Una cuesta que puede superar los 500 euros por alumno en zapatos, chándales, polos, pantalones… pero también en cuadernos, rotuladores, lápices o la cada día más habitual tableta”, advierte la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU).

A este desembolso hay que sumarle la matrícula, “las cuotas del colegio, las extraescolares, el comedor o las cuotas de AMPA, que sumadas a las anteriores superan los 2.000 euros al año por alumno, de media”. Esto como parte de un análisis general que hace la organización.

Pero, la buena noticia es que la OCU, a la par de ofrecer estos datos que pudieran resultar alarmantes para cualquier padre de familia, también enumera ocho formas de ahorrar en este caso:

  1. Primero de todo, conviene hacer una lista con lo que ya se tiene en casa. Nuevo curso no significa que todo deba ser nuevo: si la mochila o el estuche están en buen estado, ¿por qué comprar otro?
  2. Debe saber que en agosto abundan las ofertas y descuentos en ropa y material escolar. Adelantar las compras no solo ayuda a ahorrar, hay más disponibilidad de productos y menos colas.
  3. Eso sí, a veces lo barato sale caro: si solo se necesitan 5 cuadernos y la oferta es de 10, olvídese. En papelería y uniformes priorice las tiendas físicas frente a los comercios online, así podrá probar los productos.
  4. Siempre es aconsejable salir de compras sin los hijos. Es probable que se encaprichen con artículos de marca o que incluyan a alguno de sus personajes favoritos, por lo general más caros.
  5. El consumo colaborativo es otra importante forma de ahorro. Existen iniciativas que favorecen el intercambio de ropa, libros y material escolar de segunda mano entre padres y asociaciones escolares.
  6. También es recomendable consultar los programas de libros gratuitos basados en sistemas de préstamo que ofrecen las comunidades autónomas a través de los colegios.
  7. Para las lecturas recomendadas, la opción más económica siempre será tomarlas prestadas de las bibliotecas o preguntar en el AMPA si gestionan libros usados del curso anterior.
  8. Por último, si su hijo va a necesitar una tableta, compare modelos y precios en distintos comercios. Una misma marca puede costar hasta 150 euros menos en función de la tienda que finalmente elija.

Para finalizar, la OCU también aprovecha la oportunidad para hacer un llamamiento a los padres para recuperar los buenos hábitos en la alimentación de los hijos, por lo que aconseja que para el recreo o la merienda “evite la bollería industrial y las bebidas edulcoradas y sustitúyalas por fruta, frutos secos, leche y bocadillos caseros con pan integral, es bueno para su salud y no resulta necesariamente más caro”.

Juan Jesús García Navarro, nuevo director general de Educación

Posted on by Maribel Tena

El funcionario Juan Jesús García Navarro ha sido nombrado nuevo director general de Educación de Ceuta. Así lo ha confirmado Alberto Gaitán, portavoz accidental del Gobierno, tras la reunión del Consejo de Gobierno celebrada en la mañana de este martes.

Se trata de un puesto que estaba vacante y contemplado en los presupuestos de la Ciudad que será ocupado por Juan Jesús García Navarro, diplomado en Ciencias Empresariales y que “posee una amplia experiencia en diferentes áreas de la Administración, con más de veinte años de servicio como profesor de secundaria y que ha ostentado también cargos directivos”, ha detallado Gaitán.

En cuanto a las funciones que ejercerá en este nuevo cargo, el director general deberá “elaborar informes y estudios, confeccionar y hacer el seguimiento de los presupuestos del área, planificar y dar impulso a las actuaciones de educación, así como la coordinación de los medios y del personal”, ha añadido el portavoz accidental.

Este es un puesto que lleva muchos años cubriéndose en la Ciudad, por lo que es importante tener a alguien al frente del mismo para llevar a cabo las tareas necesarias en el ámbito de la educación.

Por otro lado, dentro de los asuntos que ha propuesto la consejera de Educación, Cultura y Juventud, Pilar Orozco, a aprobación del Consejo de Gobierno, se ha dado luz verde a una convocatoria de ayudas directas, con carácter universal, sin concurrencia competitiva, para jóvenes empadronados en Ceuta que hayan finalizado y obtenido el título de la ESO en el pasado curso académico 2023-2024.

Para esta convocatoria de ayudas, la Consejería de Educación, Cultura y Juventud destinará un presupuesto total de 140.000 euros

En cuanto a las bases que regirán la misma, fueron publicadas en el BOCCE del 8 de febrero, por lo que los interesados pueden consultarlas para presentar su solicitud y recibir la ayuda correspondiente.

La Escuela Abierta de Cruz Roja es recibida con ilusión

Posted on by Eva Cerezo

La Escuela Abierta de verano de Cruz Roja de Ceuta ha dado comienzo a su X edición en la mañana del lunes en el local social de la barriada Vicedo Martínez.

Esta iniciativa está enmarcada en el proyecto ICI de Cruz Roja, enfocado a la intervención intercultural que apuesta por el trabajo comunitario.

“El objetivo de la escuela es crear un entorno donde sin importar la edad ni pertenencia puedan divertirse y aprender jugando, promoviendo la inclusión, la interculturalidad y el sentido de la comunidad”, ha informado Nadia Lashmi, responsable del proyecto.

Durante dos semanas se estarán desarrollando un «sin fin de actividades tanto de carácter lúdico como educativo«.

Tendrán lugar en dos barriadas distintas. Desde el 19 al 23 de agosto la escuela tendrá sus puertas abiertas en el local social de la barriada Vicedo Martínez y la semana que le continúa, Loma Colmenar será el lugar de encuentro.

Como ha indicado Lahsmi, en ambas barriada se pondrá el broche final “con actividades pasadas por agua y espuma”.

La escuela va dirigida a infancia, juventud, familia, vecindad.. “y cada año es un ejemplo de la participación de todos estos agentes protagonistas que la hacen posible”.

Según la responsable del proyecto ICI, la escuela abarca una gran línea de actuación, por lo que las actividades estarán relacionadas con la educación, la salud, el deporte y el medio ambiente.

En el día de hoy han realizado actividades como la creación de figuras con arcilla y otras manualidades, pin-pon, juegos con diábolo, equilibrio con zancos y pelota y malabares con palos chinos y pelotas, además de jugar al hula-hoop.

Todos los asistentes esperaban con muchas ganas el comienzo de la escuela. Mariam Fezzaga ha confesado que tenía muchas ganas del comienzo de la escuela porque “es un entretenimiento muy divertido y lo pasamos genial”.

“He hecho una cometa. Hemos recortado periódicos en forma de rombo y los hemos dejado secar para después continuar”, ha explicado.

Fezzaga tiene claro que acudirá a la escuela todos los días porque esta iniciativa “enseña a convivir entre personas y creo que pasamos un tiempo genial aquí”.

A la pequeña Aya Mohamed, la hemos interrumpido haciendo un delantal de goma eva inspirado en ‘Master Chef’.

Previamente había creado la silueta de su propia mano con arcilla y una seta.

Wahiba Chafi ha declarado que se lo estaba pasando muy bien y que era su primera vez en la escuela.

Una de las más pequeñas, Naira Ahmed, ha contado a FaroTv lo bien que se lo estaba pasando. “Acabo de hacer una figura de arcilla, un corazón para mi madre y mi padre”.

Además, ha enviado un mensajes a sus padres. «Os quiero», ha dicho dirigiéndose a ellos”.

La joven Ramia Mohamed tiene claro que la escuela ayuda a convivir y conocer gente, algo que admite gustarle mucho.

“Yo tengo ganas de planta, me gusta. Plantaremos verduras, flores, frutas.. y tengo muchas ganas”, ha relatado.

El voluntario Miguel Ángel Moya ha declarado que “es muy importante realizar estas actividades porque se lo pasan muy bien y es un tiempo de calidad el que pasan todos juntos”.

Moya colabora con los asistentes en las actividades, los ayuda y se asegura de que todos participen.

FaroTv ha sido testigo del bien que la Escuela Abierta de verano de Cruz Roja hace para todos los que cruzan sus puertas. El groso de participantes son infancia y juventud, además de una mayor parte de población musulmana.

Cruz Roja recuerda que las puertas de la escuela están abiertas a todo aquel que quiera participar, independientemente de la religión, la edad, la procedencia…

Los centros educativos se preparan para el inicio del curso escolar

Posted on by Paloma Abad

Las labores de limpieza global de cara al inicio del curso han comenzado ya en los 19 centros educativos de Ceuta, los 17 de Educación Infantil y Primaria y los 2 de Educación de Adultos. Cabello Servilimpsa S.L. es la empresa adjudicataria de este servicio, que cuenta con 65 trabajadores en plantilla que atienden a todos los colegios y centros de adultos cuyas labores de limpieza corren a cargo de la Ciudad Autónoma.

Informa la Ciudad que esta limpieza de choque es la habitual que se realiza todos los años de forma previa al comienzo de la actividad escolar, primero con la incorporación de los equipos directivos de los centros y posteriormente con la llegada de los respectivos alumnos.

Según el calendario escolar, la fecha de inicio de la actividad en los colegios está fijada para el 9 de septiembre en clases para Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. El 11 de septiembre para Formación Profesional, EOI y Artes Plásticas. Y el 18 de septiembre para Educación de Personas Adultas, por lo que en estas fechas, deben estar listos para su funcionamiento todos los centros educativos.

Con carácter general, se está procediendo a la limpieza de todas las superficies y dependencias de los colegios, tanto interiores -es decir edificios, pabellones, gimnasios, construcciones anexas, etc-, como exteriores, lo que incluye porches, zonas ajardinadas, accesos, pistas deportivas y patios de recreo entre otros. También incluye esta limpieza zonas que formen parte del conjunto del propio centro, ya estén en la parcela dotacional del mismo o vinculadas al propio centro educativos.

Los comedores, también son objeto de esta exhaustiva limpieza en los centros que dispongan de ellos.

¿Qué incluyen estas limpiezas de choque?

La limpieza de choque antes del inicio escolar comporta las tareas propias de barridos de patios, barrido y fregado de suelos, abrillantado y desempolvado de pasillos así como escaleras y zonas comunes como los salones de actos que tengan los centros educativos. Los aseos, accesorios sanitarios y los alicatados tiene actuaciones especiales que comportan, además de las tareas habituales, la desinfección general de los mismos.

También se procederá a la limpieza de radiadores, ventiladores y aparatos de aire acondicionado. Cristales, persianas y mamparas también deberán quedar a punto después de todas estas semanas que los centros han quedado cerrados, con la gran acumulación de suciedad que generan los espacios cerrados a pesar de no estar utilizándose ni tener el intenso paso de cada día. Lo mismo ocurrirá con paredes, puertas, barandillas e incluso techos y luminarias y los textiles.

En cuanto a las superficies exteriores, estas contarán con baldeo a presión específico para los patios.

Todo debe quedar a punto antes del inicio del curso escolar, con fechas escalonadas dependiendo del ciclo impartido, siendo el primero en comenzar las clases el 9 de septiembre para los primeros ciclos desde Infantil hasta Bachillerato, el 11 para FP, EOI y Artes Plásticas y el 18 los centros de adultos.

Familias lamentan la denegación de la Comisión de Servicios por retorno familiar

Posted on by Maribel Tena

Esta semana, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicado la resolución de concesión y denegación de las comisiones de servicios para puestos docentes en centros educativos dependientes de las Direcciones Provinciales de Ceuta y Melilla para el curso educativo 2024/2025. Una resolución con la que no están de acuerdo algunos afectados después de que la dirección provincial del MEFP les haya negado provisionalmente la Comisión de Servicios por retorno familiar.

Según indican, en total son 20 funcionarios de carrera los que están en la misma situación, quienes “después de un año separados de nuestras parejas e hijos, les informan que no podrán regresar a casa a pesar de que antes les habían asegurado que su solicitud sería aprobada”, lamentan los cónyuges de estos profesionales.

Muchos de estos funcionarios “han pasado hasta 15 años como docentes interinos en Ceuta. Ahora, tras la consolidación, algunos de este grupo, que ya se llaman a sí mismos ‘los expatriados’, se convirtieron en funcionarios de carrera el 1 de septiembre de 2023”.

Tras esto “el pasado curso escolar han trabajado en distintos destinos, principalmente de Andalucía. Han compartido piso, dejado atrás a sus cónyuges e hijos y alquilado viviendas en distintas ciudades. Al terminar el curso, volvieron a casa con la confianza de que su comisión de servicios sería aprobada, tal como les habían dicho”.

Sin embargo, no ha sido así. Y es que, «la Dirección Provincial del MEC les ha comunicado formalmente que la causa del no retorno familiar es el apartado 4.1, pero nadie sabe a qué se refiere ni dónde aparece. No entendemos por qué hacen esto con nuestras familias cuando este Ministerio proclama la conciliación familiar», señalan con resignación.

Por otro lado, quieren hacer saber que durante un año separados, “el desgaste familiar ha sido enorme, no solo en lo económico, sino también en lo físico y emocional. Hay madres que han tenido que dejar a tres hijos y a su marido para irse al norte. Otros han cruzado el Estrecho a diario para dar sus clases y luego regresar a cuidar a sus hijos mientras su pareja trabajaba. Algunas madres han dejado atrás a niños, prácticamente bebés, que no entendían por qué mamá se iba”, relatan afectados por lo que han tenido que vivir.

Además, quieren dejar claro que los cónyuges no pueden acompañarles en ese destino lejos de casa porque una de las condiciones para obtener la Comisión de Servicio por retorno familiar es que estos trabajen en la Ciudad Autónoma.

Por todo ello, piden al Ministerio que, «por favor, traigan de vuelta a nuestros cónyuges. No hay razón para denegar su regreso. En casa, las familias los necesitamos u sufrimos al ver su agotamiento después de tanto ir y venir. No nos hagan pasar por esto otro año más», concluyen.

Una veintena de jóvenes comienza su aventura con ‘Conoce Ceuta’

Posted on by Eva Cerezo

Este martes comienza el campus de voluntariado Conoce Ceuta en el que una veintena de jóvenes de distintos puntos de la Península disfrutarán de la ciudad en todos sus aspectos.

Realizarán actividades de todo tipo y conocerán la diversidad cultural y religiosa del territorio caballa.

La consejera de Educación, Cultura y Juventud, Pilar Orozco, ha dado una grata bienvenida a estos jóvenes inaugurando así este campamento. En nombre de la Ciudad les ha hecho saber a los jóvenes lo cómodos que están con su visita.

“Es un placer para nosotros porque nos llenáis de vitalidad. Llenáis la ciudad de entusiasmo y ganas por descubrir. Somos una ciudad que nos encanta dar a conocer nuestro trocito de Europa en África”, ha dicho dirigiéndose a los jóvenes.

La consejera ha asegurado que Ceuta tiene mucho que ofrecer. “Espero que descubráis una ciudad en la que conviven cuatro culturas, diversa, rica, con un paisaje natural que la naturaleza nos ha regalado y premiado con ello”.

Tras esto, se ha dirigido a los jóvenes y ha preguntado qué esperan descubrir y si habían escuchado previamente algún dato sobre la ciudad, pero solo se han escuchado risas, pues la vergüenza no ha dejado hablar a estos jovenzuelos.

El director del campamento de voluntariado, Diego Fernández, ha dejado claro que el objetivo de este campus es que todos ellos conozcan la ciudad, bien sea en su ámbito lúdico, cultural, economía, gastronomía, religión…. a través de actividades.

“Tienen un cronograma que desde las nueve de la mañana hasta las once y media o doce de la noche están funcionando con actividades para eso”, ha instado

Uno de sus monitores, Francisco Ganformina, ha asegurado que harán todo tipo de actividades: deportivas, sociales, culturales, de todos los aspectos.

“Rutas senderistas, salidas en kayak, día del parque marítimo, actividades con Acemfe, charlas de violencia de género…”, ha detallado.

También visitarán los cuatro templos de la ciudad, el templo hindú, la sinagoga, la mezquita y la catedral o iglesia. Experimentarán reconstrucciones de duelos históricos ocurridos en Ceuta, un cluedo en vivo en una de las cenas, cenas autonómicas… un programa muy completo.

Los chicos quedarán agotados tras un día completo de aventuras.

Según experiencias pasadas, tal y como ha detallado su director, todo aquel que participa en este campus se sorprende porque “es muy distinto a todos los demás”.

“Ellos vienen de hacer otros campus donde duermen en albergues, en el suelo… aquí duermen en un hotel de cuatro estrellas. También vienen de hacer actividades de replantar, hacer una puerta, pero aquí su trabajo es disfrutar de Ceuta”, ha explicado Fernández.

Confiesa que integrantes de años anteriores de este mismo campamento han quedado enamorado de Ceuta tras su visita y han roto estereotipos con los que cargaban antes de su visita.

Incluso ha contado que algunos querían aprovechar su estancia aquí para dejar sus currículums y quedarse a vivir en la ciudad.

“Muchos de ellos vienen con una idea preconcebida de Ceuta y cuando llegan se dan cuenta de que no tiene nada que ver, pero en el sentido positivo”, ha concluido el monitor del campus, Francisco Ganformina.

Comienza la aventura en Nagüeles para 46 jóvenes de Ceuta

Posted on by Maribel Tena

Un total de 46 jóvenes de Ceuta de entre 10 y 16 años han puesto rumbo en la mañana de este martes hasta el albergue juvenil Fuerte de Nagüeles, ubicado en Marbella, para disfrutar de una semana de campamento repleta de actividades de todo tipo y convivencia.

Se trata de una actividad que se lleva a cabo cada verano organizada por la Casa de la Juventud y la empresa Educador. Así, acompañados por cuatro monitores, los participantes tienen por delante un amplio programa según el cual no les quedará nada por hacer.

Uno de los monitores, Omar Hicho, ha manifestado que se encontraban «con muchas ganas de poder embarcar» ya que a lo largo de esta semana harán “cine nocturno, salidas en banana, un pequeño senderismo, serigrafía de camisetas, piscina, playa, mucho agua y mucha diversión. No paramos de hacer cosas”.

Además, es una iniciativa que “les viene bien porque salen un poco de su entorno y van haciendo actividades y conociendo a niños que no conocen” a la vez que “intentamos romper esa brecha tecnológica y que no usen tanto el móvil y muchas veces salen maravillas de ver a los niños sacando su lado más divertido y artístico”, ha añadido Hicho.

A partir de la una del mediodía, los pequeños, maleta en mano y camisetas corporativas de la Casa de la Juventud puestas, han ido llegando hasta la Estación Marítima preparados para comenzar una aventura de la que seguro “no quieren volver”, ha expresado el monitor en base a la experiencia de otros años.

Entre ellos estaban Juan Carlos y Ahmed quienes esperaban «con emoción pasarlo bien y hacer muchas actividades y muchos amigos» aunque también echarían de menos a sus padres.

Aunque sobre eso último, el monitor ha asegurado que “en el momento que llegan se olvidan de la familia y empiezan a tener durante una semana una nueva familia”.

Por su parte Hallar, Nawal, Salsabil era la primera vez que iban a este campamento y esperaban «divertirnos y pasarlo bien». Por eso, allí han se han despedido de sus padres a la vez que pensaban en la gran semana que tenían por delante.

También era la primera vez para dos pequeñas que compartían nombre, María, quienes tenían muchas ganas «de pasárnoslo súper bien y hacer muchos amigos»; al igual que para Sofía, Blanca y Natalia, que no veían el momento de empezar esta aventura.

Será el próximo domingo cuando tengan que volver y poner fin a su campamento de verano, pero ahora, solo piensan en lo mucho que disfrutarán tal y como han manifestado Rocío y Paula, que tenían «muchísimas ganas» de empezar el viaje.

Pilas cargadas, sonrisas en la cara y muchas ganas de vivir esta experiencia, nueva para muchos de ellos, es lo que transmitían estos pequeños. Su aventura ha comenzado cuando ha llegado la hora de subir al barco y por delante les queda una semana de juegos, actividades y muchas emociones.

Los archivos del estudio de arquitectura Pérez Buades, patrimonio documental

Posted on by Isabel Jiménez

La Consejería de Educación, Cultura y Juventud del Gobierno de Ceuta ha formalizado este viernes un contrato de cesión de los documentos del estudio de arquitectura de Francisco José Pérez Buades. Esto con el objetivo de que “puedan pasar a formar parte del patrimonio documental de la Ciudad, de cara a su conservación y puesta a disposición de los interesados”.

Hay que recordar que el arquitecto se había dirigido al Archivo General de la Ciudad con la intención de comunicar el cierre de su estudio, ubicado en la plaza de África, en el que había trabajado desde finales de los años 70.

Pero tras esta decisión también estaba la intención de poder ceder a la Ciudad este fondo documental “con sus proyectos profesionales realizados tanto para la administración como para particulares, propuestas urbanísticas, diseños de viviendas, rehabilitaciones”, de acuerdo con lo indicado desde la Ciudad.

212 unidades documentales que podrán ser consultadas

Este fondo, que de ahora en adelante pasará a formar parte del patrimonio documental de la Ciudad, está integrado por un total de 212 unidades documentales que podrán ser consultadas por quienes lo deseen para obtener un mejor conocimiento del urbanismo y arquitectura de Ceuta.

La Consejería de Educación, Cultura y Juventud del Gobierno de Ceuta ha dado a conocer que durante varios meses, en concreto desde el verano de 2022 y hasta mayo de 2023, “el taller de empleo ‘Archivo digital’, que estuvo bajo la dirección de Valeria Aguiar, trabajó precisamente como práctica «en la recogida del fondo, su limpieza y colocación en el depósito del Archivo General”.

Posteriormente, “se realizó el inventario y catalogación del mismo, de manera que se encuentra ahora protegido y preparado para la consulta de la ciudadanía”.

Ana Belén Núñez: «La salud mental hay que cuidarla tanto como la física»

Posted on by Eva Cerezo

La psicóloga y gerente de Acefep, Ana Belén Núñez, aborda en esta entrevista para El Faro de Ceuta distintos puntos sobre la salud mental. Lo importante que es pedir ayuda y los servicios de la asociación son algunos de ellos.

En 2023, atendieron a 145 personas en la Asociación de Salud Mental, Acefep. Los balances en la entidad se hacen a final de año, por lo que no se cuentan con datos de 2024 todavía.

¿Cuál es la importancia de la salud mental en las personas?

Yo creo que la salud mental hay que cuidarla igual que la salud física. Mientras no entendamos que se merece el mismo tiempo, la misma dedicación y el mismo esfuerzo, no vamos a evolucionar.

Es cierto que ahora estamos dándole más su sitio, pero durante mucho tiempo no le hemos dado importancia, y tiene la misma que la salud física.

¿Cómo se pueden prevenir los problemas de salud mental?

Lo esencial es tener una vida lo más saludable posible en todos los ámbitos. Aunque es verdad que existen una serie de factores de riesgo que hacen que tengamos más posibilidades de tener un problema de salud mental que otros, como puede ser venir de una situación vulnerable, el consumo de tóxicos, no llevar una alimentación buena, haber sufrido un maltrato, pero no quiere decir que todo el que la sufra venga de alguno de estos factores.

«Durante mucho tiempo no le hemos dado importancia, y tiene la misma que la salud física»

También existen factores genéticos que están ahí de manera latente y que ante la aparición de un acontecimiento pueden despertar esa predisposición genética a tenerla.

Para promocionar nuestra salud mental podemos hacer ejercicio físico de manera regular, tener una buen higiene del sueño, ser capaz de identificar nuestras emociones y saber controlarlas, por ejemplo, no sentir ira cuando tengo que estar triste y ser capaces de ubicar cada emoción en su sitio y circunstancia.

Si cultivamos una buena habilidad de comunicación y conocemos nuestras emociones, cuando tengamos una circunstancia, podremos expresar de manera correcta lo que nos pasa. Y cuando eres capaz de expresarlo eres capaz de pedir ayuda.

Y si además somos capaces de crear un grupo social a nuestro alrededor de apoyo con el que contar cuando llegan las circunstancias vitales en nuestras vidas, eso refuerza poder canalizar lo que nos está pasando y evita que derive en un problema de salud mental.

«Uno no nace con todas estas herramientas, se van aprendiendo, cultivando desde el nacimiento hasta la edad adulta»

No se puede culpabilizar al que no es capaz. Esto es un proceso. Uno no nace con todas estas herramientas, se van aprendiendo, cultivando desde el nacimiento hasta la edad adulta, y en la edad adulta un montón.

¿Qué mensaje le mandaría a esas personas que no se atreven o no saben cómo expresar que están teniendo un problema de salud mental?

Cuando no se encuentra bien tiene que pedir ayuda. Esto no es juzgable. Que tú te sientas mal o no te encuentres bien sin tener un problema objetivo para que la sociedad justifique ese daño no quiere decir nada más que no te encuentras bien y hay algo que no está funcionando bien.

Primero le diría que pidiera ayuda a su médico de familia, a su propia familia y después que viniera a vernos porque es verdad que tenemos que intentar encontrar el camino y la forma que nos ayude a tener una salud mental adecuada, pues una mala salud mental nos puede hacer mucho daño.

«Para las personas con problemas de salud mental son programas de rehabilitación, diferentes programas dependiendo de las características»

¿Qué servicios ofrece la asociación?

Nosotros trabajamos con personas con un problema de salud mental, con sus familiares, personas allegadas y con la sociedad en general.

Al trabajar con los tres pilares tenemos distintos programas de intervención. Para las personas con problemas de salud mental son programas de rehabilitación, diferentes programas dependiendo de las características, la situación en la que se encuentre, lo que demande y lo que necesite. Se hace como un itinerario individualizado.

Lo mismo ocurre con la familia. Respecto a la sociedad, hacemos programas muy generales dirigidos a que el resto de la sociedad pueda prevenir un problema de salud mental y esté sensibilizado con las personas que ya lo tienen.

Tenemos programas de atención escolar, por ejemplo, de prevención y sensibilización desde 5 años de infantil, primaria y secundaria a través de charlas formativas, actividades, juegos… campañas en la calle dirigidos a una sociedad en general de exposición de vulneración de derechos, de prevención del suicidio…

¿Qué requisitos son necesarios para formar parte de ella?

Si hablamos de atención a personas con un problema de salud mental deben venir con un diagnóstico o en el proceso en el que se te da el diagnóstico con una atención médica.

Pero nosotros no trabajamos con diagnósticos, trabajamos con personas. Después de muchos años descubres que todas las personas que tienen un trastorno de personalidad, un trastorno bipolar o psicótico no se comportan igual.

El comportamiento, las necesidades y las demandas dependen no tanto del diagnóstico y sí de tu personalidad y circunstancia social, vital, familiar, tu edad, el momento el que haya aparecido la enfermedad. Por lo que trabajamos con personas que más que un diagnóstico presentan una atención médica para que podamos argumentar que tiene una necesidad.

«No tiene que ser el Día Mundial de la Salud Mental para que se hable de ella»

No hay diagnósticos más graves ni menos graves, hay personas que sufren porque tienen una enfermedad.

De esta manera concluía Núñez esta entrevista tan necesaria para recordar lo importante que es el cuidado de la salud mental.

No tiene que ser el Día Mundial de la Salud Mental para que se hable de ella, pues cuidarla puede conducir tu vida hacia la felicidad, sin embargo, no hacer caso a ella te puede guiar por senderos oscuros cuya salida es difícil de encontrar.

Talleres de formación para jóvenes desempleados a partir de octubre

Posted on by Diego Naranjo

La Ciudad, a través de la Casa de la Juventud, llevará a cabo el desarrollo y monitorización de cursos y talleres del Programa de Formación en Ceuta. Estos nuevos cursos se impartirán desde el 1 de octubre al 20 de diciembre.
El objetivo de este contrato por parte del Ejecutivo Local es el de promover, impulsar y coordinar programas y planes de formación e investigación en materia de animación y educación en el tiempo libre, así como regular las enseñanzas que puedan dar acceso a titulaciones en esta materia y el reconocimiento de escuelas y homologación, en su caso.
Las funciones que tendrá el departamento no serán otras que planificar y gestionar las acciones formativas que se realicen en el ámbito de la animación sociocultural, tiempo libre e información juvenil, así como de otras enseñanzas no formales relacionadas con la juventud. Fomento de la cultura juvenil en sus diferentes facetas y manifestaciones.
La empresa diseñará el proyecto de organización de los cursos y talleres teniendo en cuenta los contenidos a impartir, actividades a realizar, organización de las sesiones formativas y horarios. Todo ello teniendo como referencia los objetivos, funciones y actividades de la Casa de la Juventud
Entre los diferentes cursos que se impartirán estarán los de azafatas de eventos y relaciones públicas, dependiente de comercio, iniciación y técnicas para el tratamiento y decoración de uñas, de pintura y dibujo infantil, música, sobre animación sociocultural.

Algunos detalles de los cursos

Cada curso deberá venir descrito en el proyecto de organización, que se deberá entregar con la licitación, siendo causa de incumplimiento la omisión de algunos de ellos.
Los cursos con los códigos COD.3 y COD 14, deberán diseñarse teniendo en cuenta todos los requisitos establecidos para impartirse como cualificación profesional (certificado).
La metodología debe ser participativa, programándose actividades prácticas. La empresa deberá de disponer de los medios adecuados y capacidad técnica suficiente para el desarrollo online de los cursos o parte de los mismos que se determinen.
La ratio será de un máximo de 20 alumnos por grupo y un mínimo de 10 alumnos por grupo. Se deberán recuperar las clases que no se puedan impartir.
Los cursos se podrán impartir en las modalidades presencial, semipresencial y también online. En el caso de las dos primeras modalidades, se impartirán en las aulas ofertadas por la empresa adjudicataria y también en la Casa de la Juventud, según la planificación que se realice desde el Servicio de Juventud.
Las aulas de la empresa adjudicataria, deberán disponer de toda la infraestructura, instrumentos técnicos y materiales necesarios para el desarrollo de la temática específica a impartir en los cursos y talleres. Para ello deberá presentar un dossier conteniendo las características, equipamientos e imágenes de los espacios para la formación ofertados.

La Consejería deberá hacer un seguimiento

La Consejería de educación, Cultura, Juventud y Deporte, a través de la Casa de la Juventud, tiene como obligación la de organizar la periodización de los cursos y talleres dentro de los plazos de ejecución.
Asimismo, tendrá que organizar la impartición del módulo de empleabilidad en cada curso con una duración de 4 horas lectivas.
Como es lógico, deberá proporcionar a la empresa adjudicataria, los listados de los alumnos inscritos y los cuestionarios de evaluación correspondientes.
Por último tendrá que dar conformidad a los contenidos que se ofrecen.