El Aula Permanente de Formación Abierta, actualmente dependiente del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Patrimonio, es el centro dedicado por la Universidad de Granada desde hace más de 25 años a los mayores de 50, con sede en los campus de Granada, Ceuta y Melilla y en las poblaciones de Baza, Guadix y Motril.
En este confinamiento, los ‘mayores’ de entre 50 y 90 años puedan participar activamente en las clases virtuales y además intervenir en ellas.
Se suspendieron las clases y muchos de estos alumnos se quedaron sin poder intervenir cuando ellos siempre lo hacían. La Dirección del Aula Virtual decidió virtualizar la docencia de los mayores, retomándola tras el periodo no lectivo de Semana Santa.
Desde ordenadores, tablet o teléfonos móviles, estudiantes de 50 a 90 años se conectan a las clases, participan activamente y vuelven a coincidir con sus compañeros a través de ellas, contagiándose y contagiando a los docentes de su entusiasmo, en Granada, en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla y en las sedes provinciales de Baza, Guadix y Motril.
El Aula Permanente de Ceuta ha seguido impartiendo estas clases a distancia y “vamos explicando tareas a seguir, a través de vídeos u otro tipo de mecanismos para que los tengan todos”, explica José María Heredia, uno de los docentes.
En Ceuta hay un grupo de alumnos mayores de 65 años y se “ha adaptado perfectamente para seguir con las clases”. Hay 60 alumnos habitualmente en las de Ceuta y más de la mitad “se está conectando”.
Una anécdota: “Pepita tiene un problema visual y es su hija la que la ayuda para conectarse todos los días a sus clases. Participa activamente a través de las nuevas tecnologías para seguir con las clases del aula”.
Con la ayuda de las TICs se ha podido ‘teletrabajar’ y mantener el contacto con los responsables de las Aulas de Mayores de las demás universidades españolas, a fin de analizar la situación de forma conjunta, poner en común soluciones y buenas prácticas. Todo ello, con el objetivo de que el servicio que estas Aulas prestan al colectivo de las personas mayores se vea afectado lo menos posible por las circunstancias.
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Estas fueron las notas de corte de los grados de la Universidad de Granada en 2019
Este jueves se han publicado las notas de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) en su convocatoria ordinaria, que se han desarrollado a lo largo de los días 7, 8 y 9 de julio en horario de mañana en 39 sedes, dos de ellas en nuestra ciudad, en la que se examinaron entre geles y mascarillas un total de 385 alumnos.
El 91,53 por ciento de los estudiantes que se han presentado en la Universidad de Granada (UGR) han aprobado la Selectividad de la pandemia. Ahora llega una de las decisiones más difíciles de la vida ya casi adulta de estos jóvenes: elegir carrera y universidad.
La Universidad de Granada ofrece un total de 76 grados y 8 dobles grados repartidos en sus distintas sedes, entre ellas la de Ceuta, y con diferentes notas de corte en función de la demanda que tenga cada uno de estos grados. La nota de corte no es otra cosa que la calificación de acceso que tiene cada año una determinada carrera o grado.
Conforme avanzan las diferentes adjudicaciones la nota de corte va bajando, salvo que se cubran todas las plazas antes de que finalicen las seis adjudicaciones previstas entre julio y septiembre. Entre las notas de corte más altas que tuvieron las carreras de la UGR en junio de 2019 se encuentran el grado de Medicina (13,140), Ingeniería Informática (13,038), Bioquímica (12,830), Biotecnología (12,869), Odontología (12,579), Física (12,505), Fisioterapia (12,348), Matemáticas (12,265), o Enfermería (12,070).
Seguidas de cerca por carreras como Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (11,290), Criminología (11,213), Farmacia (10,943), Comunicación Audiovisual (10,821), Administración y Dirección de Empresas (10,770), Biología (10,705), mientras que otras como Edificación, Educación Infantil, Estudios Franceses, Geografía y Gestión del Territorio, Información y Documentación, Relaciones Laborales y Recursos Humanos partieron del 5.
Concretamente, en las carreras que ofrece el campus de la UGR en Ceuta las notas de corte fueron algo más bajas con Enfermería con un 9,820 a la cabeza, mientras que para acceder a Educación Infantil y Primaria, Educación Social, Ingeniería informática y Administración y Dirección de Empresas solo se necesitaba un 5.
Los estudiantes que han superado esta prueba de acceso y los procedentes de los Ciclos Formativos de Grado Superior podrán hacer en una única solicitud petición simultánea de plaza para todos los grados de las 9 universidades públicas de Andalucía en el enlace: https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/. El plazo de preinscripción estará abierto desde este jueves hasta el 21 de julio, ambos inclusive.
Notas en 2018
En 2018 las carreras de Ciencias de la Salud tuvieron, como es habitual, una nota de corte bastante alta. La de Medicina se situó en un 12,671 y la de Enfermería en Granada en un 11,060; nota superior que en Ceuta donde fue 8,530 y que en Melilla, donde se situó en un 8,380. La nota de Fisioterapia en Granada fue un 11,566 mientras que en Melilla fue 8,455.
Las carreras relacionadas con la Educación tuvieron diferentes notas de corte en función de la especialidad y la facultad. Las más altas fueron la del Doble Grado en Educación Primaria y Estudios Ingleses (11,925), Educación Primaria bilingüe (9,340) y el Doble Grado en Educación Primaria y Estudios Franceses (9,084), todas ellas en Granada. Educación Primaria en Granada tuvo una nota de 7,574 y Educación Infantil 7,580. En Ceuta y Melilla la nota de corte de ambas fue un 5.
En la rama de Ciencias Sociales, ADE (Administración y Dirección de Empresas) en Granada tuvo una nota de 8,897 y Derecho un 6,510. El Doble Grado de ADE y Derecho en Granada tuvo una nota de acceso de 8,931 mientras que en Melilla se pudo entrar con un 5.
De las ingenierías, las más demandadas fueron Ingeniería Electrónica e Industrial (10,248) e Ingeniería Informática (8,574). El Doble Grado en Ingeniería Informática y Matemáticas fue el que demandó la nota más alta de esta rama, un 11,947.
El lunes comienzan las ‘prácticas’ de Enfermería
El pasado 7 de septiembre, los alumnos de Enfermería de Ceuta se concentraron en la puerta del Hospital Universitario pidiendo las prácticas correspondientes a su curso académico. Seis días después, reciben una respuesta que no beneficia a la totalidad de los alumnos que venían reclamando sus prácticas.
La mitad de los alumnos de Enfermería empezarán sus ‘prácticas’ el próximo lunes 14 de septiembre, a través de los Prácticum. Se trata de dos asignaturas de tercero, Prácticum ‘A’ y Prácticum ‘B’. Por un lado, se encuentran los alumnos del ‘A’, a quienes les pertenece hacer prácticas de forma íntegra en los hospitales. Este grupo aún no sabe nada sobre cuándo podrán finalizar sus estudios.
Por otro lado los estudiantes del Prácticum ‘B’ empezarán las prácticas, fuera del Ingesa. Sin embargo, no las realizarán con las mismas condiciones que otros años. “Creemos que lo han hecho así para callarnos un poco”, afirma una de las estudiantes.
Los alumnos de este grupo ya conocen cuáles serán sus destinos. Los centros escolares recibirán a 15 estudiantes para realizar los test, pero solo estarán durante una semana. Otros 10, formarán parte del laboratorio sanitario ayudando con los rastreadores, mientras que nueve de ellos harán las prácticas en la clínica Septem. Estos 19 alumnos estarán solo hasta el 30 de este mes.
Esta asignatura tiene 30 créditos, la mitad de la matrícula. Con este reparto de prácticas no cubren casi nada las horas que tienen que realizar. Además, a muchos se les denegará la beca por no poder realizar la totalidad de los créditos. En cuarto, estos alumnos deberían haber realizado el Prácticum que no hicieron en tercero (A o B) y uno nuevo. Pero encontrándose en esta situación, no saben aún qué va a pasar. Esta realidad, más que mejorar, empeora para estos alumnos.
Estudiantes en el limbo: sin becas y sin poder pagar la universidad
“Nadie escucha a los estudiantes y somos unos de los más perjudicados en toda esta pandemia”. Estas son las primeras palabras al descolgar el teléfono de Antonio Javier González Domínguez, un joven de Ceuta de 26 años que estudia o estudiaba cuarto curso de Filología Clásica en la Universidad de Málaga. Este año se quedará sin estudiar las asignaturas que le quedan para concluir su grado porque le despidieron de su trabajo por el COVID-19.
Nació en Ceuta y vivió aquí hasta los 7 años, cuando se fue a Fuengirola con su madre, pero desde entonces sigue viniendo todos los años a su ciudad paterna. “Las consecuencias del COVID-19 en mi caso han sido que yo estudiaba en la Universidad de Málaga y me mantenía de lo poco que ganaba en una tienda de ropa en la que trabajaba y dando clases particulares. No llegaba casi nunca a fin de mes, pero mi madre y mi abuela me ayudaban con lo poco que podía. Al menos podía estudiar”, relató.
Vino el dichoso confinamiento y les hicieron ERTE. Al principio, todo bien porque cobraba como siempre. Pero el 1 de mayo se le terminó el contrato y no le pudieron renovar.
“Total, me quedé sin nada. Pagué facturas, alquiler y estaba aún peor que antes. Además, en medio del confinamiento, pedí permisos para poder viajar a casa de mi familia porque la situación era insostenible. No me dieron los permisos. También pedí becas en la UMA y me las denegaron después de haber adjuntado mil cosas, pero bueno. Días después, ya me dejaron viajar a Ceuta”, prosiguió el joven ceutí.
Tuvo que dejar el piso en el que vivía de alquiler porque no podía permitirse seguir pagándolo. “Mi padre vino desde Ceuta hasta Málaga a recogerme para llevarme para allá, ya que no podía llevarme todo lo que tenía a Las Palmas de Gran Canaria donde reside mi madre y hermanos”, siguió.
Su objetivo era irse a casa de su madre, pero el costo del avión con todas sus pertenencias era “elevadísimo”, así que decidió venirse a Ceuta, donde estuvo un mes y dejó muchas de sus cosas para después irse a Las Palmas, donde sigue aún.
Obviamente este año no puede seguir estudiando porque no tiene dinero. “¿Tengo yo la culpa de que el COVID-19 haya generado todo esto? Entiendo que la situación es complicada para todos, pero es que nadie me escucha. Necesito ayuda. Me he quedado este año sin poder estudiar debido a no tener trabajo. La situación de no poder trabajar como todos los años para poder pagarme la carrera ha hecho que no pueda estudiar este año”, concluyó Antonio Javier.
Este ceutí es uno más de los estudiantes en el limbo: sin beca y con problemas para pagar una universidad que este año no será presencial y cuyo curso es más incierto que nunca.
“La Universidad decidió hacer los exámenes presenciales y no podía viajar a Málaga”
Otra odisea ha sido poder hacer los exámenes de recuperación online. “Como todos los estudiantes, tengo asignaturas que dejé para septiembre debido al colapso y el estrés. En un principio, la universidad decidió hacer los exámenes de recuperación del primer semestre presenciales sin tomar en cuenta la situación de cada persona. Económicamente me era imposible viajar a Málaga para hacer esos exámenes, pero tras mucho reclamar y hablar con los profesores y todo pude hacerlos online”, explicó.
El incendio de un vehículo en el Campus Universitario desafía el toque de queda
Justo cuando se acercaba la hora de comienzo del toque de queda, los bomberos han acudido hasta un incendio de vehículo en el aparcamiento junto al Campus Universitario, detrás del campo de fútbol José Martínez Pirri, en Cortadura del Valle.
La dotación movilizada por el Servicio de Extinción de Incendios y Salvamento de Ceuta (SEIS) ha estado acompañada por la Policía, tal y como establecen los protocolos, una cobertura que cobra aún más importancia si cabe después de los altercados de la semana pasada, cuando los vándalos incluso levantaron barricadas a base de contenedores en llamas y recibieron a los bomberos a pedradas.
La intervención de este domingo no ha estado envuelta en tanta violencia y los efectivos del SEIS han podido concluir las labores de extinción sin mayores contratiempos, las cuales comenzó una vecina arrojando agua con una manguera desde su terraza. El telefóno de emergencias 112 les ha avisado del fuego a las 22:43 y, en torno a las 23:11, ya estaban de vuelta en el Parque localizado en el Polifuncional de Puertas del Campo.
Sin datos sobre si el incendio ha podido ser provocado o bien un fallo eléctrico o de otra índole que ha acabado prendiendo al coche en llamas, los agentes que han estado sobre el terreno confirman que en esa zona de aparcamiento no hay aparentemente vehículos abandonados y las plazas de estacionamiento disponibles suelen ser ocupadas por los propios vecinos de la zona. El coche quemado en cuestión, a priori, mostraba un aspecto normal hasta que ha sufrido daños inherentes a la acción del fuego.
Ampliación del toque de queda
El SEIS ha desplazado hasta el lugar de los hechos a cinco efectivos: un conductor, un cabo y tres bomberos; además de a dos vehículos.
Esta noche, el fuego ha desafiado a los bomberos al filo del toque de queda, fijado a las 23:00 horas, pero a partir de este lunes por la noche su inicio se adelanta a las 22:00 de acuerdo con la entrada de vigor del decreto de restricciones para frenar la propagación del coronavirus por Ceuta.
El Ejército, “aceptable” en salud oral
Los reconocimientos periódicos efectuados por los servicios de odontología militares “han demostrado su contribución” a la obtención de “unos niveles altos” de salud bucodental entre los soldados de Ceuta hasta el punto de obtener “unos índices mejores que los encontrados en el resto de la población local y nacional de ese tramo etario”, pero a la Odontología Militar “le queda mucho trabajo por hacer para conseguir reducir al máximo la prevalencia de las urgencias dentales en Zona de Operaciones”.
Esa es una de las conclusiones de la tesis doctoral ‘Estado bucodental y necesidades de tratamiento de una población militar de la base Teniente Ruiz en Ceuta’ que, firmada por Alejandro Bel, acaba de publicar la Universidad de Salamanca.
La muestra poblacional estudiada la componen 691 militares destinados en diferentes unidades del Ejército de Tierra que conforman la Base Discontinua Teniente Ruiz, estando constituido el universo por un total aproximado de 2.800 efectivos.
Según el autor, a pesar de que más de la mitad de la muestra “nunca” recibió instrucciones de higiene oral por parte de profesionales especializados, “todos conocen el cepillo, el colutorio y la seda dental”.
El uso del cepillo y del colutorio está “muy extendido”, aunque no “el de la seda dental y otros métodos complementarios de higiene oral”, por lo que Bel concluye que “es preciso elaborar campañas informativas para potenciar el conocimiento y las técnicas de uso de estos métodos haciendo hincapié en la importancia que tiene la salud oral para el mantenimiento de su capacidad operativa”.
De hecho, la caries “se constituye como factor determinante en la pérdida de aptitud militar”, por lo que ve conveniente “ aplicar medidas de prevención secundaria en el territorio nacional para disminuir la prevalencia de emergencias dentales en Zona de Operaciones”. “El odontólogo militar”, advierte la tesis, “debe ser consciente de ello y esforzarse en conocer los problemas de salud de los militares bajo su responsabilidad, adaptando sus actividades a la resolución de los mismos, manteniendo un constante control del estado de la salud dental, y potenciando los programas preventivos, confeccionados a medida, dirigidos a su población diana”.
La prevalencia de caries entre los soldados estudiados es del 93,7%, más alta entre la tropa, pero “los militares de Ceuta presentan un estado periodontal aceptable”.
Tras la investigación, el autor concluye que “tienen necesidades de tratamiento básicos (instrucciones de higiene oral y tartrectomías principalmente)”, pero “los índices periodontales de esta población militar son mejores que los de la población general y local para sus rangos etarios”.
La prevalencia de caries entre los casi 700 soldados estudiados roza el 94%
Un 15,63% presenta, al menos, “un signo de patología articular” y se encontró “una baja prevalencia de lesiones en mucosas (3,47%), siendo las de origen traumático las más frecuentes”. La patología eruptiva también es “un problema con baja prevalencia” (1,3%).
“Un historial de sintomatología previa aumenta la posibilidad de padecer emergencias dentales por este motivo, por lo que resulta conveniente valorar la posibilidad de realizar las extracciones de los cordales semiincluidos al personal desplegable antes de su despliegue con la finalidad de reducir estas asistencias de urgencia en zona de operaciones”, estima Bel, que también apuesta por “potenciar la formación del odontólogo militar en el área de la cirugía oral”.
Para terminar, la tesis advierte que “a pesar de que la muestra refleja un alto índice de asistencia dental, las necesidades de tratamiento son elevadas, principalmente en el área de la odontología preventiva y restauradora”.
Por ello aboga por “orientar las carteras de los servicios de odontología en territorio nacional hacia este tipo de tratamientos.
La tropa es “la que mayor necesidad de prótesis presenta”, factor que se incrementa con la edad.
La UGR abre la convocatoria de plazas de movilidad internacional para estudiantes de Grado
La Universidad de Granada (UGR), que tiene Campus en Ceuta, ha publicado este jueves, 7 de enero, la convocatoria de plazas de movilidad internacional para estudiantes de Grado durante el curso académico 2021/2022 de diferentes acciones y ediciones de los programas Erasmus+, Swiss European Mobility Programme y Programa Propio de movilidad internacional.
Las solicitudes se gestionarán a través del procedimiento ‘Portal de Programas de Intercambio’, disponible en el Acceso Identificado. El plazo será del 7 al 25 de enero, ha informado la UGR, que avanza que los estudiantes de grado podrán solicitar más de 5500 plazas de movilidad internacional para realizar estancias de estudios en más de 60 países de todo el mundo en el curso 2021/22
Dentro del programa Erasmus+, se ofertan 5171 plazas de movilidad, fruto de los distintos convenios firmados por las Facultades y Escuelas de la UGR con universidades e instituciones de enseñanza superior en los treinta y tres países participantes en el programa 2014-20 y los treinta y dos del nuevo programa 2021-27.
En la oferta de plazas para el curso 2021-22 del programa Erasmus se incluyen aún los destinos británicos con los que existen acuerdos vigentes, plazas que aún se ocuparán bajo los auspicios del programa Erasmus+ 2014-20, en el que participa el Reino Unido hasta el final de la vigencia de los actuales proyectos aprobados, a 31 de mayo de 2022.
A la luz de la gran demanda de movilidad con universidades del Reino Unido, la Universidad de Granada velará por la continuidad de sus convenios de movilidad y de cooperación con las universidades británicas a partir de esa fecha, por lo que se está siguiendo muy de cerca el desarrollo del nuevo programa Alan Turing de movilidad internacional saliente anunciado por el gobierno británico, junto con otras acciones que puedan dar apoyo a esas movilidades, como es el caso de la cobertura comprometida en el marco del nuevo programa Erasmus por el gobierno irlandés para las universidades de Irlanda del Norte.
Por otra parte, para completar la oferta europea de esta convocatoria, se ofrecen plazas para realizar estancias en universidades suizas, que no participan en el programa Erasmus+ y cuyo programa nacional Swiss European Mobility Programme está pendiente de renovación para el nuevo ciclo 2021-27.
En esta ocasión, la convocatoria de la UGR se corresponde con el cambio de ciclo del programa Erasmus a nivel europeo, dependiente del nuevo marco plurianual 2021-27 de financiación de la UE, por lo que aún faltan por conocer detalles sobre el funcionamiento del nuevo programa Erasmus, detalles que se irán conociendo a medida que las instituciones europeas los van aprobando en las próximas semanas.
En cuanto al Programa Propio de movilidad internacional, se convocan plazas de movilidad basadas en los numerosos convenios bilaterales de colaboración entre la UGR e instituciones de enseñanza superior de todo el mundo.
Dentro de este programa, la Universidad de Granada ofrece más de 500 plazas para cursar estudios de Grado en unas 140 instituciones de países de América Latina (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Perú, República Dominicana, Uruguay), Asia (China y Macau, India, Japón, Taiwan), Oceanía (Australia, Nueva Zelanda), Norteamérica (Estados Unidos, Puerto Rico, Canadá), países árabes y del Mediterráneo (Argelia, Marruecos, Jordania, Líbano, Israel, Túnez) y países del Este de Europa (Rusia, Bielorrusia, Ucrania), junto con Bosnia-Herzegovina y Andorra, lo que convierte al Programa Propio de movilidad internacional de la UGR en uno de los más completos de Europa. Las plazas del Programa Propio se coordinan y convocan conjuntamente con las incluidas en el programa Erasmus+: Dimensión Internacional, que contempla la oferta de plazas de estudios de Grado en instituciones de algunos de los países asociados al programa Erasmus 2014-20.
Tras los cursos 2019/20 y 2020/21 en los que la movilidad internacional se ha visto muy afectada por la pandemia de Covid-19, la UGR tiene la esperanza de que para el curso 2021-22 existan menos restricciones que las actuales a la movilidad internacional, aunque destaca que mantendrá su plan de adaptación y seguimiento a la movilidad internacional actualmente en vigor mientras sea necesario y en función de la evolución de la emergencia sanitaria en los diferentes países de destino.
Esta tarde, conferencia sobre el origen de la comunidad musulmana de Ceuta
El Instituto Cultura y Sociedad (ICS) de la Universidad de Navarra ha organizado para esta tarde de 16:45 a 18:00 horas una conferencia titulada ‘La comunidad musulmana de Ceuta: ¿oriundos o inmigrantes?’ que se podrá seguir de manera virtual a través de la herramienta ZOOM.
El seminario propone “reflexionar sobre el caso de la ciudad autónoma, donde existe una amplia comunidad de árabes locales cuya lengua no está reconocida ni a nivel nacional ni europeo”. Será una forma de adentrarse más en la cultura de la comunidad musulmana de nuestra ciudad.
La ponente será Ángeles Vicente, experta en Estudios Árabes e Islámicos de la Universidad de Zaragoza y autora del libro ‘Ceuta: una ciudad entre dos lenguas’. Su investigación ha girado en torno a temas como la influencia del árabe en la lengua española y los casos de dialectos árabes en España y Europa.
Esta ponencia se enmarca en el ciclo ‘Jalia: Arab immigrants in Europe’, que busca “comprender de manera profunda los discursos de las personas de ascendencia árabe afincadas en Europa”.
Estos son los clasificados en la Fase Local de la Olimpiada de Física
La Fase Local de Ceuta correspondiente a la XXXII Olimpiada Nacional de Física, de la Real Sociedad Española de Física, ya cuenta con sus ganadores. El primer clasificado es Ala Zukri El Amrani-Chtiar (IES Clara Campoamor); el segundo es Luis Mateo Agulló (IES Luis de Camoens); y el tercer clasificado es Pedro Navarro Bados (también del ‘Camoens’).
El primer clasificado representará a Ceuta en la Fase Nacional de la Olimpiada de Física, a celebrar telemáticamente en Lugo del 23 al 26 de abril de 2021.
Sin embargo, debido a las circunstancias excepcionales de este curso académico marcado por el coronavirus, la prueba común que fue elaborada por la Universidad de Granada (UGR) se realizó presencialmente pero con cada grupo de alumnos en su correspondiente centro y con las medidas de seguridad habituales (toma de temperatura a la entrada, uso de mascarillas, distancia de seguridad…).
Los exámenes constaron de una serie de ejercicios y cuestiones acerca de los niveles de Física de segundo de Bachillerato adquiridos por el alumnado, con una duración total de tres horas y tuvieron lugar simultáneamente el pasado viernes 19 de Febrero en todas las sedes, participando un total de 40 alumnos pertenecientes a los institutos Siete Colinas, Abyla, Colegio San Agustín, IES Clara Campoamor y Camoens.
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Fases siguientes
En la Fase Nacional, participará la primera persona clasificada en la Fase Local y se celebrará este año en Lugo del 23 al 26 de abril de 2021. La Fase Internacional tendrá lugar en Lituania en julio de 2021, a la que asistirán los cinco primeros clasificados en la Olimpiada Nacional. En cuanto a la Fase Iberoamericana, los alumnos clasificados entre el 6º y 9º puesto participarán en la XXVI Olimpiada Iberoamericana de Física que se celebrará en Brasil en septiembre de 2021.
Estas competiciones tienen como finalidad incentivar a las personas con talento a obtener mejores resultados escolares, a la vez que permite descubrir y seleccionar a los más brillantes.
Alumnos de enfermería colaboran con la prisión de Ceuta para mejorar la salud de las reclusas
Mejorar el estilo de vida de las reclusas con formación sobre un estilo de vida más saludable es uno de lo objetivos que se ha marcado el Centro Penitenciario de Ceuta. Y para ello ha contado con la colaboración de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada. En concreto, la de los alumnos que ya realizaron sus prácticas en la prisión.
Para ellos han elaborado varios folletos informativos sobre hábitos de vida saludables que estarán disponibles en el centro y también se repartirán entre las reclusas. Con estos trípticos se busca la promoción de hábitos saludables y la prevención de enfermedades de transmisión sexual en el colectivo de mujeres encarceladas, población en especial situación de vulnerabilidad.
El proyecto ha sido dirigido por los docentes María Adelaida Álvarez Serrano, María Montiel Troya, Sergio José Toribio Martínez y María Isabel Tovar Gálvez. Y los alumnos participantes en esta campaña de promoción de hábitos saludables han sido aquellos que realizaron parte de sus prácticas en el Centro Penitenciario.
El título de los trípticos diseñados para entregar a la población femenina encarcelada han sido: “Métodos anticonceptivos: prevención del embarazo no planificado e infecciones de transmisión sexual”, “Autoexploración mamaria: prevención del cáncer de mamas”, “Autoexploración femenina: higiene íntima y detección de infecciones de transmisión sexual (ITS)” y “Hábitos de vida saludable: prevención de enfermedades relacionadas con el estilo de vida”.
Así, en uno los trípticos se ofrece la información básica sobre los métodos anticonceptivos que sí son fiables, esto es, el DÍU, la ligadura de trompas, anticonceptivos hormonales, su versión de emergencia, y el preservativo. Y los que no lo son, la abstinencia periódica, la MELA, el coito interrumpido, los espermicidas y los lavados vaginales.
Otro, centrado en la vida saludable, se ofrecen consejos y pautas para llevar hábitos de vida saludables que prevengan de enfermedades relacionadas con el estilo de vida. Algunos de estos son dormir bien, comer alimentos saludables distribuidos en cinco comidas, beber agua y hacer ejercicio.
Ambas instituciones esperan que «dicho material contribuya a clarificar las dudas de este colectivo vulnerable y a mejorar con ello su calidad de vida».