El IES Almina se consolida como uno de los centros más innovadores en FP

El IES Almina de Ceuta ha vuelto a ser seleccionado como uno de los centros más innovadores de toda España en la VI edición de la Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, cuya resolución se ha hecho pública este jueves.

El proyecto “La Almineta”, en su propuesta para desarrollar un food truck, “sirve para el aprendizaje de los estudiantes, pero también para cambiar los hábitos alimenticios de muchos de los alumnos del centro educativo” explican desde desde la asociación.

“Esos proyectos forman parte de los 30 proyectos de los 47 centros educativos seleccionados en toda España que recibirán un total de 402.759 euros para su desarrollo” afirman desde CaixaBank Dualiza, y 66 entidades colaboradoras y 258 profesores con los que se “mejorará el aprendizaje de 2.320 estudiantes”.

“Que sean innovadores, fomentar la coparticipación entre centros, tener impacto social, diversificar los agentes participantes o establecer mecanismos de coordinación y comunicación” son algunos de los valores que la comisión de evaluación ha tenido en cuenta a la hora  de seleccionar los 30 proyectos. La mayoría, apuestan por la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, industria, innovación e infraestructura y en tercer lugar trabajo decente y crecimiento económico.

«Satisfacción porque cada vez más centro conozcan esta ayuda»

La directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha mostrado su satisfacción porque “cada vez más centros educativos conozcan y participen en la Convocatoria Dualiza y porque esa participación sea diversa, tanto por el contenido de los proyectos, los sectores escogidos, así como por la propia titularidad de los centros” argumenta en su nota de prensa.

También, añade que “esa variedad permite ofrecer una visión real de lo que es la FP pero también de lo que es la Convocatoria, donde se apuesta por la colaboración entre todos los agentes de la Formación Profesional con el objetivo de mejorar el aprendizaje y la empleabilidad de los estudiantes”.

Por otra parte, Luis García,  presidente de FPEmpresas, agrega: ”Cada uno de los proyectos seleccionados significa una manera de compartir y aprender juntos entre las empresas y los centros de FP”.

El crecimiento y la implementación de los proyectos “pueden implementarse en entornos reales vuelve a ser protagonista en esta convocatoria, plasmados en auditorías energéticas en centros educativos, réplicas de entornos de ciberseguridad con ataque y defensa de infraestructuras, construcciones de bancos de ensayo, o aplicaciones para facilitar la economía circular a través del uso del coche compartido” afirman en su nota de prensa.

La lista completa de proyectos seleccionados se puede consultar en www.caixabankdualiza.es.ca

CaixaBank Dualiza

CaixaBank Dualiza es el compromiso de la Fundación por la Formación Dual CaixaBank con la promoción y la difusión de la Formación Profesional, así como del papel fundamental que esta modalidad formativa ha de jugar en el futuro de la sociedad.

Aluden a que “solo a través de la formación se puede conseguir una sociedad más cohesionada en la que se reduzcan las desigualdades”.

Para ello, CaixaBank Dualiza apoya las demandas de los docentes y de los centros educativos y trabaja con empresas para que la capacitación de los futuros profesionales y la mejora de su empleabilidad.

Desde su inicio, toda su actividad ha beneficiado a casi 22.000 estudiantes, 2.500 empresas y 1.700 centros educativos.

 

‘Otros programas formativos’, una iniciativa de Cruz Roja para la integración laboral

Cruz Roja Ceuta anuncia que el próximo miércoles 1 de febrero será la fecha de inicio para la acción formativa que recibe el nombre de ‘Otros Programas Formativos’, una iniciativa subvencionada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).

Explican que se trata de una acción socioeducativa cuyo objetivo fundamental es el poder desarrollar “una formación educativa y profesional al alumnado que permita su incorporación al mercado laboral”.

Al respecto, desde Cruz Roja Ceuta amplían la información destacando que estos programas “están destinados a personas que se encuentran fuera del sistema educativo.

En este sentido, se establece una oferta específica que mejore su empleabilidad y les permita la reincorporación al sistema educativo.

¿Cuáles son los requisitos para ser parte del programa?

Los requisitos para todas aquellas personas que deseen acceder e inscribirse en los citados programas son: no tener la ESO siendo mayor de 17 años; ser mayor de 16 años y estar desescolarizado. Igualmente, podrán acceder aquellos mayores de 16 años que acrediten la condición de menores extranjeros no acompañados

En cuanto a los programas ofertados, están incluidos: Auxiliar de Comercio y Almacén; Auxiliar de Información; Auxiliar de Albañilería de Fábricas y Cubiertas; Auxiliar de Limpieza en Edificios y Locales (alumnado ACNEE).

Para finalizar, agregan que cada programa tiene una duración de nueve meses, que se traducirían en 900 horas lectivas.

Para cualquier información, los interesadis pueden llamar a 956524995, Oficina Territorial de Cruz Roja en Ceuta, o escribir un correo a fo************@******ja.es

La Ciudad, a la espera del proyecto para actuar en la vieja cárcel

El PSOE ha llevado a Pleno la situación en que se encuentra la antigua prisión de Los Rosales en Ceuta en donde recientemente fue encontrado el cadáver de un vecino de la zona. Hecho que provocó las denuncias del vecindario.

La Ciudad ha defendido que existe una intervención prevista de construcción de un centro para menores extranjeros no acompañados, para su atención y educación. En septiembre, de hecho, se firmó la cesión para el uso de la parcela.

En base a dicho acuerdo se construirá ese centro con cargo a fondos europeos. Para ello se ha encomendado a Tragsatec un proyecto para ejecutar dichas actuaciones, proyecto que ahora mismo está en fase de redacción.

El consejero, Alberto Gaitán, ha recordado que se han mantenido reuniones con los vecinos y que ahora se está trabajando en el cerramiento total de la cárcel así como limpiando todo el solar mientras se inicia la ejecución del proyecto que supondrá una regeneración de la zona en materia de infraestructuras.

Respuesta al PSOE por sus críticas

Por parte del PSOE se ha reprochado el tiempo que se tarda en actuar, recogiendo las quejas del vecindario y recordando que por parte de la Ciudad se ha tenido tiempo suficiente para llevar a cabo distintas acciones en la zona.

Gaitán ha negado la mayor, afeando que desde el PSOE se les diga que no están haciendo nada cuando fue en el segundo semestre de 2022 cuando se suscribió el acta de entrega y desde ese momento se están desarrollando las actuaciones: por un lado Tragsa trabajando en la redacción del proyecto y por otro, cuando termine, sacándolo a licitación.

Gaitán ha recordado que ha sido un trabajo difícil de conseguir además de recordar que en Los Rosales está prevista la inversión de 600.000 euros y adjudicados. “Seguimos avanzando en este tema pero hay que tener en cuenta los plazos de entrega”, ha indicado.

El 48,9% de los graduados ceutíes en FP Superior tiene trabajo a los dos años

Casi la mitad (el 48,9%) de los estudiantes que terminan un Ciclo de Grado Superior de Formación Profesional (FP) en Ceuta y Melilla están insertados laboralmente dos años después de titularse, según los datos publicados por el MEFP al cierre del ejercicio 2022.

La tasa cae ligeramente si se trata de alumnado que ha completado estudios de Grado Medio (el 42,2% tiene trabajo a los 24 meses y un tercio, el 33,7%, en la mitad de tiempo) y mucho más si se refiere a FP Básica (16,5% y 8,7%, respectivamente).

A nivel nacional los resultados están bastante por encima: un 26,5% en el segundo año para la FP Básica; un 43,3% en el mismo periodo para los graduados en algún Ciclo Medio; y en el 56% para los de Grado Superior.

Las cifras están muy lejos del “80%” de inserción laboral con el que se descorcharon responsables del ámbito de FP en Ceuta durante la visita de la ministra de Política Territorial, Isabel Rodríguez, al Centro Integrado de Puertas del Campo, pero suponen un avance considerable con respecto a los números de hace diez años, cuando el porcentaje de alumnado de Grado Superior graduado que había conseguido trabajo dos años después de titularse no pasaba del 30,9%.

En el primer año, los valores más altos para las tasas de afiliación media se observan en Fabricación Mecánica

Por familia profesional, en términos nacionales en los títulos de Grado Medio la inserción laboral presenta diferencias significativas. Así, en el primer año, los valores más altos para las tasas de afiliación media se observan en Fabricación Mecánica (54,5%), seguida de Transporte y mantenimiento de vehículos (50,7%), Sanidad (49,8%), Instalación y Mantenimiento (47,8%), Hostelería y Turismo (43,2%) y Madera, Mueble y Corcho (42,1%), si bien destaca el crecimiento en la inserción en los años posteriores en Instalación y Mantenimiento (47,8%), hasta alcanzar el 64,4% en el tercer año, presentando el segundo valor más alto por detrás de Fabricación Mecánica (64,5%).

En el extremo inferior se sitúan Imagen y Sonido (30,6% en el tercer año), Artes Gráficas (37,0%) e Informática y Comunicaciones (41,5%).

En Grado Superior en el primer año, coincidiendo en parte con las de Grado Medio, destacan Fabricación Mecánica e Instalación y Mantenimiento (68,8% en ambas), seguidas de Informática y Comunicaciones (66,7%) y Transporte y Mantenimiento de Vehículos (66,2%).

En el extremo inferior se sitúan Imagen y Sonido (37,4% en el primer año y 46,3% en el tercer año), Sanidad (43,8% que aumenta hasta el 54,6% en el tercer año), Seguridad y medio ambiente (44,5% y 54,0%) y Agraria (45,4% y 57,9%).

El Colegio de Enfermería y la Fundación AMA se unen para fomentar la formación

El Colegio Oficial de Enfermería de Ceuta ha firmado recientemente un convenio de colaboración con la Fundación AMA, cuya fecha de vigencia se cuenta desde el pasado mes de enero de este mismo año.

Esta unión entre ambos entes, al afianzar las relaciones institucionales, cumplirá con el objetivo de apoyar las necesidades de los enfermeros colegiados, un asunto que se considera de máximo interés tanto para el Colegio de Enfermería como para la Fundación AMA.

“En esta línea de actuación, se ha firmado un convenio de colaboración, en virtud del cual, la Fundación AMA contribuirá a la financiación de las actividades científicas y de formación que nuestro Colegio organice en beneficio de todos sus colegiados”, han destacado desde el Colegio de Enfermería de Ceuta al referirse al acuerdo con el que esperan importantes avances.

«La promoción e impulso de actividades científicas, culturales, formativas, sociales, educativas y docentes»

Por otra parte, desde la Fundación AMA han querido resaltar su empeño “por promover el desarrollo de la sociedad en que vivimos” y para ello “tiene como objetivo la promoción e impulso de actividades científicas, culturales, formativas, sociales, educativas y docentes en las áreas de educación, salud, economía y seguro asistencial”.

La idea que persiguen es fomentar los valores “de desarrollo sostenible, social y cultural” para poder obtener mejores resultados.

Para finalizar, el Colegio de Enfermería de Ceuta ha insistido en que continúan trabajando de manera constante para así poder “dar los mejores servicios”, por lo que insisten en acciones e iniciativas para seguir “apostando por fomentar la formación”.

Precisamente este convenio de colaboración que acaban de firmar con la Fundación AMA va en esta línea y “va a contribuir en la ampliación de la oferta formativa de nuestros colegiados”, con efectos positivos a corto, mediano y largo plazo sobre todas las actividades que se desarrollan.

Concluye el curso de buceo recreativo en aguas abiertas

Entre los días 6 y 23 de Febrero se ha realizado un curso de buceo recreativo en aguas abiertas , también conocido como ‘Open Water’ (en inglés). En el han participado diez alumnos , que, la próxima semana, iniciarán un curso de buceador avanzado en aguas abiertas de Ceuta.

«El objetivo de estos cursos es dar un servicio de impartición y monitorización de los cursos de actividades subacuáticas a través de la consejería de Juventud, Deportes y casa de la Juventud», explican los organizadores.

Estos duraran hasta mediados de Mayo, una vez terminado este plazo obtendrán diplomas tan importantes como guía de buceo (divemaster) o instructor asistente, muy demandado en sector del ecoturismo con el fin de poder acceder a un puesto de trabajo.

Cabe destacar que en el proyecto colabora y participa el centro de buceo burbujas , Padi (agencia de certificación) y Cressi (proveedor de materiales de buceo).

Programación Casa de la Juventud

La Consejería de Juventud y Deportes de Ceuta, a través de la Casa de la Juventud, abrió a finales de enero la inscripción para los cursos y talleres de juventud del primer semestre además de los cursos de formación marítima para jóvenes.

Este programa abarcará diferentes ámbitos e irá encaminado a continuar y complementar el aprendizaje de los más jóvenes de la ciudad.

En cuanto a los cursos y talleres del primer semestre que ofrece la Consejería, serán doce y estarán enfocados a diversas materias como hostelería; administrativo; auxiliar de comercio; pintura y dibujo; música; logística, distribución y auxiliar de caja; educación emocional; socorrismo acuático; auxiliar de servicios de seguridad; informática e internet; ofimática; y tratamiento de imágenes con Photoshop.

La gran mayoría de los cursos son íntegramente presenciales y están dirigidos a jóvenes de hasta 30 o 35 años, en función de la materia. Estos se beneficiarán, además, de un descuento en la cuota de inscripción si son usuarios del Carné Joven.

Vodafone y el MEFP traerán el próximo curso el programa ‘DigiCraft’ a los colegios ceutíes

La Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) de Ceuta prevé mantener durante las próximas semanas una reunión con los Servicios Centrales del departamento que dirige Pilar Alegría para preparar el convenio que suscribirá con la Fundación Vodafone España para introducir el próximo curso en los colegios ceutíes el programa ‘DigiCraft’, que “permite trabajar las competencias digitales de niñas y niños entre 6 y 12 años de una forma diferente y divertida, realizando actividades que combinan el mundo virtual con el mundo fuera de la pantalla”.
Este año académico se han sumado a la iniciativa 230 nuevos centros educativos públicos y concertados de todo el país gracias a los acuerdos alcanzados entre las consejerías de Educación de las distintas Comunidades Autónomas y la tecnológica.
En total, ‘DigiCraft en tu cole’ ya está presente en casi 650 colegios españoles, con lo que llega a más de 50.000 estudiantes y 2.300 docentes.

La semana pasasa se inauguró el ‘Aula del Futuro’ en la Rampa de Abastos con la colaboración de Vodafone

La Fundación Vodafone España es, además, una de las empresas colaboradoras del ‘Aula del Futuro’ que la semana pasada se inauguró en la Rampa de Abastos.
‘DigiCraft’ se presenta en las aulas a través de itinerarios formativos que utilizan distintas tecnologías emergentes como vehículo de aprendizaje: realidad aumentada, inteligencia artificial, videojuegos, robótica…

Las actividades combinan el mundo virtual con el mundo físico

Cada itinerario está compuesto de una serie de actividades que combinan el mundo virtual con el mundo físico, compartiendo un elemento común: el factor sorpresa que deja a los alumnos y alumnas con la boca abierta, despertando de forma natural su interés por el mundo digital.
Además, garantiza formación especializada a los educadores que imparten la propuesta formativa desde las distintas entidades, ya que los docentes juegan “un papel fundamental” como “facilitadores y acompañantes”.

‘Osasuna nunca se rinde’, el nuevo himno de los pequeños del CEIP Príncipe Felipe

El famoso cántico ‘Osasuna nunca se rinde’, ese grito de guerra que suele escucharse en El Sadar, ha llegado hasta Ceuta y se ha convertido en un himno para los pequeños de 5º de Primaria del Colegio Público Príncipe Felipe, quienes están aprendiendo y trabajando en contenido de Lengua la historia del club de fútbol Osasuna, Navarra y Pamplona.

Así lo ha contado la profesora Carmen Ugarte, la artífice de esta iniciativa, al periodista Alberto Sanz, de Cope Navarra, quien también ha tenido la oportunidad de colaborar con los estudiantes, pues la educadora lo ha contactado para que participe en la enseñanza de Lengua a través de los medios de comunicación.

Todo comenzó por pura casualidad. Según ha revelado la misma Ugarte fue en una excursión con sus estudiantes cuando surgió esta idea.

“Nosotros en el cole llevamos un proyecto y en noviembre nos fuimos de excursión de senderismo por Ceuta y estuvieron durante todo el camino cantando ‘Osasuna nunca se rinde’, entonces eso fue lo que me encendió la idea”. Fue en este momento cuando la educadora decidió el camino que seguiría con sus estudiantes.

Lo siguiente fue ponerse en contacto con el periodista Alberto Sanz. Ugarte le propuso que les enseñara cómo funcionaba la radio. Todo coincidió también con el hecho de que Osasuna estuviera en la semifinal de la Copa del Rey.

Todos los elementos se conjugaron y a esto se sumó lo futbolera que es la clase de quinto de Primaria del Colegio Público Príncipe Felipe.

“Pues a raíz de ahí hemos empezado a estudiar sobre Navarra, Pamplona y creo que ya son más de Osasuna que del Barcelona o el Madrid”, le ha dicho Ugarte a Sanz.

Sobre el proyecto Ugarte ha explicado que el objetivo es inculcar la importancia del trabajo en equipo, de que todas las ideas son igual de valiosas y que “todo cuenta”. Algo que ha sido muy bien recibido por los estudiantes, a quienes les ha gustado mucho el proyecto, que se han esmerado en la búsqueda de información y que ahora les gusta tanto el Osasuna que acompañan al club rojillo en busca la segunda final de Copa del Rey.

Se espera que muy pronto, probablemente la próxima semana, esta iniciativa esté culminada y los resultados puedan conocerse de mano de esta profe y sus futboleros alumnos.

‘Aventura sobre raíles’, una actividad para que los niños jueguen y aprendan

El Centro Cultural Estación del Ferrocarril acogerá durante esta semana la actividad ‘Aventura sobre raíles’, organizada por la Fundación Premio Convivencia, adscrita a la Consejería de Educación y Cultura de Ceuta, con motivo de los días no lectivos de la Semana Blanca.

La actividad, desarrollada por la empresa de dinamización Educa-Dor, está dirigida a niños de entre 7 y 12 años, quienes tendrán que superar yincanas, buscar pistas o resolver problemas para superar los retos. Para ello, aprovecharán el “Tetuán exprés, que es un tren que viene del tiempo y nos está trayendo cosas del pasado”, ha explicado José Ángel Rivas, coordinador de la actividad.

“En un principio, nuestra idea es que los niños trabajen en temas de dinosaurios, que sabemos que les gustan un montón. Entonces, les contamos que el Tetuán exprés nos ha traído unos dinosaurios y su misión sería encontrar los que tenemos escondidos”, como si fueran arqueólogos e investigadores.

Please Install JNews Themes To use JNews Gallery Shortcode Feature

Siguiendo con los dinosaurios, para ello también han preparado una masilla en la que están escondidos los restos, ya que “aquí el inconveniente que tienen es que el dinosaurio está suelto, no está con su forma, y ellos tienen que cogerlo y crearlo para poder montarlo”, ha detallo el coordinador. Asimismo, irán trabajando con tarjetas específicas para explicarles más detalle sobre cada uno de los dinosaurios y que puedan conocerlos más.

Además de los dinosaurios, también trabajarán con el cuerpo humano. Para ello, le contarán que el tren les ha traído los restos de un neandertal, “y lo que tienen que hacer es montar su cuerpo, a la vez que le vamos transmitiendo los conocimientos de lo que son las partes, como la cadera, tronco, cráneo, etcétera”.

«Una semana de actividades en la que los niños se lo pasen bien y aprendan con multitud de cosas»

Y es que, tal y como comenta el coordinador, el finalidad de este programa es que sea “una semana de actividades en la que los niños se lo pasen bien y aprendan con multitud de cosas”.

Respecto a la acogida, ha destacado que a pesar de lo precipitado de la convocatoria, han recibido bastantes solicitudes, aunque quiere dejar claro que “no es toda la semana”. Es decir, “no apuntas al niño del 27 al 31. Son días esporádicos. Es una actividad gratuita y el objetivo es que tenga la posibilidad de llegar a todo el público y se hace por días”. De este modo, cada día participará un grupo de niños diferente y las actividades serán siempre las mismas, aunque puede cambiar la dinámica.

Please Install JNews Themes To use JNews Gallery Shortcode Feature

Los monitores encargados de la actividad han recibido hoy, a partir de las 10:00 horas, a los primeros niños que “han venido con mucha energía”, han expresado. Uno de ellos ha sido Javier, de 10 años, quien asegura que “aquí me lo paso bien con otros niños jugando”.

Otra pequeña que ha participado en la actividad de hoy es Ángela, quien se ha “enfadado porque estaba dormida y tenía mucho sueño, pero me lo estoy pasando bien. Ahora estamos en un juego en el que tú coges una pelota y te tienen que dar, y si te dan te mueres”.

También hemos hablado con Abril y Manuel, que aseguran que “estamos haciendo muchas cosas divertidas” y se lo están pasando “muy bien con los compañeros”, ya que algunos no se conocían entre ellos.

‘Aventura sobre raíles’, que se desarrollará esta semana de lunes a viernes de 10:00 a 13:00 horas, permitirá que los niños jueguen y disfruten a la vez que aprenden entre compañeros.

Ingesa ratifica el procedimiento de acreditación de actividades formativas

Desde el Instituto Nacional de Gestión Sanitaria (Ingesa), adscrito al Ministerio de Sanidad, han recordado que desde el pasado 23 de mayo del 2022 “puede acreditar la formación continuada que imparten los profesionales sanitarios en Ceuta y Melilla, así como el Centro Nacional de Dosimetría”.

Esto de acuerdo con lo que indica la Orden SND/456/2022, con fecha del 18 de mayo, por la que se crea la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias del Instituto Nacional de Gestión Sanitaria, se regula su composición y funcionamiento y el procedimiento de acreditación de actividades formativas.

Al respecto han recordado que en el primer trimestre del 2023 se han admitido y evaluado dos solicitudes de actividades formativas para su correspondiente acreditación y que durante el tercer trimestre del 2022 “han sido admitidas dos solicitudes de actividades formativas para acreditación”.

Ingesa ha negado de esta manera “la falta de acreditación por parte de esta institución”, recordando que el pasado 14 de septiembre de 2022, “se constituyó en la sede del Instituto Nacional de Gestión Sanitaria en Madrid, la Comisión de Formación Continuada de las profesiones sanitarias del Ingesa, dando cumplimiento a la Orden SND/456/2022 de 18 de mayo por la que se crea la citada comisión, se regula su composición y funcionamiento y el procedimiento de acreditación de actividades formativas”.

Se regula la creación de esta Comisión de Formación Continuada como un órgano colegiado

Han indicado que la mencionada reunión constitutiva, “contó con la participación de los vocales designados en representación de los órganos territoriales del Ingesa y sus servicios centrales, y se trató, entre otros temas, la definición del procedimiento de acreditación, la designación de evaluadores, las normas de funcionamiento de la comisión y grupos de trabajo”.

De igual manera han explicado que en la Orden Ministerial a la que hacen mención “se regula la creación de esta Comisión de Formación Continuada como un órgano colegiado, al que compete, entre otras funciones, ser el órgano técnico de apoyo a la Dirección del Ingesa, en las actividades relativas a la acreditación de la formación continuada de las profesiones sanitarias”.

Asimismo, el Instituto Nacional de Gestión Sanitaria ha querido recordar a todos sus profesionales sanitarios “que para la acreditación se requiere de una serie de requisitos publicados en el texto normativo, el cual aborda, también, el procedimiento y los criterios generales de acreditación de la formación, la documentación que ha de acompañarse a las solicitudes de acreditación, la evaluación de las mismas y la resolución del procedimiento, por parte de la Dirección del Ingesa, así como la emisión de diplomas y certificaciones”.

Si la solicitud se ajusta a los requerimientos se remite a tres evaluadores independientes

En este sentido, han dejado claro que si la solicitud se ajusta a los requerimientos incluidos en la Orden SND/456/2022, con fecha del 18 de mayo, entonces la documentación completa “será remitida por la Secretaría Técnica a tres evaluadores independientes”.

El siguiente paso sería que las solicitudes se evalúen teniendo como base los criterios mínimos establecidos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias del Sistema Nacional de Salud.

En lo que respecta a la responsabilidad de los evaluadores, estos se encargarán de valorar la actividad de forma independiente, “en base a sus conocimientos técnicos, otorgando una puntuación de acuerdo con los criterios cualitativos aprobados por la Comisión del Sistema Nacional de Salud, remitiendo dicha evaluación cualitativa a la Secretaría Técnica de la CFC del Ingesa”.

Por último, el Instituto Nacional de Gestión Sanitaria ha puesto de manifiesto que los profesionales encargados de la evaluación para la acreditación de actividades de formación continuada “son profesionales sanitarios expertos en docencia y formación continuada, y deben estar formados específicamente en la evaluación de actividades de formación continuada del sistema acreditador”.