Autor: Redacción

La carrera a una vida saludable

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  • El colegio Ramón y Cajal ha celebrado su primera semana de hábitos saludables. Con ella se ha querido concienciar y fomentar la práctica de acciones para llevar una vida sana. Las actividades finalizaron ayer con una carrera de velocidad y un desayuno

El patio del colegio Ramón y Cajal se convirtió ayer en una pista olímpica en la que se disputaron sucesivas carreras de velocidad que dieron el triunfo a muchos alumnos. Era el colofón a una semana repleta de actividades de concienciación para llevar una vida sana y equilibrada. Un programa que forma parte de la primera edición de hábitos saludables organizada por el centro.
Explicaba a FAROTV, Antonio Bravo, director del centro que estas jornadas vienen motivadas por unas actitudes y hábitos observados en los niños y jóvenes de la zona sobre los que quiere fomentar y concienciar en una vida sana.  “Teniendo en cuenta las características del centro educativo donde impartimos docencia sobresale la necesidad de llevar a cabo un plan de actividades de higiene y salud que ayude al alumnado a concienciarse en temas relacionados con la alimentación, actividad física y la higiene corporal. Ello es debido, quizás, a la ubicación del colegio en una zona donde se encuentra una población, en algunos casos, un poco desfavorecida, a lo que se le suma la proximidad del centro a barriadas limítrofes y fronterizas de la ciudad, donde se pueden contemplar ciertas carencias económicas y sociales”, declaraba.
Por todo ello y partiendo de la problemática actual, latente y presente en las escuelas, el trabajo realizado durante la semana ha ido destinado a resolver o salvaguardar ciertas carencias en torno a graves problemas actuales como pueden ser, entre ellos, la falta o pérdida en los alumnos de ciertos valores y hábitos relacionados con la salud, tales como obesidad, exceso de comidas rápidas, malnutrición, falta de actividad física y sedentarismo, y muchos problemas más de los cuales, tanto docentes como instituciones son conscientes, pero que quizá descuiden al entender que solo atiende a los padres y familiares de los alumnos, delegando en ellos la misión de educarlos en los aspectos referentes a la salud. Pero desde el centro objetan que no es así. “No olvidemos que nuestra función es preparar a los alumnos para una vida futura, formándolos y educándolos de forma integral y no basándonos únicamente en contenidos teóricos y propios de cada área”, apuntaba Bravo.
Por ello, durante toda la semana los estudiantes trabajaron en las aulas temas relativos a la actividad física, la alimentación saludable o la higiene en el deporte. Con este plan de trabajo se han buscado consolidar hábitos de salud e higiene fuera y dentro de la escuela, reconocer los efectos del ejercicio físico sobre el cuerpo y la salud así como reconocer y prevenir ciertos hábitos derivados de la práctica deportiva y la higiene corporal.
Todo ello se ha conseguido a través de charlas teóricas y prácticas, recursos audiovisuales y competiciones deportivas que celebraron ayer su jornada de clausura. Y con aire competitivo y sobre todo deportivo, comenzaron los estudiantes de los cursos más bajos a calentar para el gran evento de la semana, que tuvo recompensas para todos, un desayuno saludable.

“Estoy viviendo un sueño, esto es lo que siempre quise”

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  • Jorge Rodríguez representa a Ceuta en el concurso Míster España que celebra su gala final esta noche en la localidad onubense de Matalascañas

En unos meses ha pasado de ser un desconocido a una promesa del mundo de la moda. Jorge Rodríguez, de 23 años, se coronó hace unos meses como Míster Ceuta y desde hace unos días se encuentra concentrado en Matalascañas (Huelva) donde esta noche se celebra la gala que proclamará al próximo rey de la belleza de España, ‘Míster International Spain 2017’ (antes Míster España). Hace unos meses que regresó a Ceuta después de haber pasado una temporada trabajando en Mónaco, en las pistas de tenis como parte del personal de mantenimiento. El joven ceutí sabe francés, pero quiere perfeccionarlo, es además voluntario de la Cruz Roja y en un futuro quiere ser bombero. No obstante, ante el sorpresivo título sobrevenido de Míster Ceuta, Jorge Rodríguez no descarta adentrarse en el mundo de la moda, ese sueño que siempre vio tan lejano y del que hoy ya está un ‘pasito’ más cerca.
Rodríguez confesaba a El Faro hace unos meses, que la noticia le sorprendió mucho. “Al principio pensaba que era una broma”, reconocía el joven. Hoy mucho más concienciado y preparado afronta esta gala final “con muchas ganas” y asegura que “lo está dando todo” para hacerse con la corona. Esta noche los 54 candidatos se enfrentarán al jurado compuesto por Carlos Pérez Gimeno y David de la Iglesia. Pero en esta edición las redes sociales juegan un papel muy importante porque a través de los votos que obtengan los candidatos en la página web oficial del certamen tendrán más oportunidades de alzarse con la primera posición. Rodríguez anima a todos sus paisanos a darle un ‘like’. “Sólo hay que acceder al Facebook o la página web y en la pestaña de candidatos cuando salen las fotografías de todos nosotros se le de a me gusta”.
–¿Por qué decidió presentarse al certamen?
–Siempre me gustó mucho el mundo de la moda y el modelaje, y aunque no lo había hecho antes, veía los escenarios y las pasarelas como un lugar que me gustaría ocupar.
–¿Ha sido fácil alzarse como ganador de este certamen de belleza?
–Ha sido un premio muy luchado, hay que prepararse muy bien, aunque la verdad me cogió totalmente de improvisto, no me lo esperaba.
–¿Cómo ha sido la preparación durante estos meses?
–Ha sido muy dura, me he preprado intensamente tanto física como psicológicamente. Muchas horas de gimnasio y ejercicio, para superar todas las pruebas físicas a las que nos debemos enfrentar, y además estudiarme varios temillas para que no me pillen por sorpresa cuando me vayan a preguntar.
–¿Ha tenido alguna organización que le respalde o le dé pautas sobre todo lo que ha tenido que hacer?
–No. En Ceuta no hay organización y por esa parte me he sentido muy solo. Ha sido duro porque no tenía referencias, no sabía a lo que me enfrentaba o que líneas seguir. Por esa parte envidio al resto de concursantes que llegan mucho mejor preparados que yo. Han tenido el apoyo no solo de las organizaciones de sus ciudades sino también de los gobiernos que les han ayudado económicamente.
–Aún así, ¿se ve con opciones para ganar?
–Sí, creo que tengo bastantes opciones. Me veo fuerte y lo estoy dando todo desde la primera jornada de concentración. El otro día tuvimos que afrontar una prueba física por grupos de cuatro y yo fui el ganador de mi equipo. Sé que no es algo determinante, pero te motiva, creo que puedo dejar el listón muy alto.
–¿Cómo está siendo la convivencia con el resto de candidatos?
–Demasiado bien (risas). Nunca creí que fuese a haber un ambiente tan relajado y desenfadado. Pensaba que iba a ser algo más serio, más tirante. Pero hay una gran relación entre todos, es como si nos conciésemos de hace años.
–¿Cómo describiría estos días que está viviendo?
–Está siendo como un sueño que al fin se hace realidad. Siempre me apasionaban los eventos de este tipo y fantaseaba con subirme a las pasarelas. Cuando al fin conseguí subirme, sentí un poco de vértigo, pero ahora ya, después de varios desfiles, me encuentro en mi salsa.
–¿Considera que el certámen puede ser un trampolín para adentrarse en el mundo de la moda?
– Es un gran pasaporte para empezar a hacer mis primeras incursiones en la moda. Es un mundo difícil, pero este tipo de concursos abren muchas puertas. Espero en los próximos meses hacer algún que otro reportaje fotográfico.

Las jornadas de arte, una ventana al desconocido patrimonio ceutí

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  • Comenzaron ayer con los trabajos de Susillo, Siza y ‘El Guernica’. Continúan esta tarde en el Museo de las Murallas Reales

Que nos encontramos en un territorio con siglos de historia por el que han pasado varias civilizaciones que han dejado su sello es un hecho conocido por ‘casi’ todos sus oriundos, sin embargo existe un gran vacíode conocimiento por parte de los ceutíes hacia su ciudad y su patrimonio. Coyuntura por la que se suelen organizar jornadas culturales para adentrar a los ceutíes en su historia. Es el argumento que exponía el ceutí doctorando en Historia del Arte, José María Guerrero, para justificar la celebración de las primeras jornadas de arte ‘Ceuta: Modernidad y Contemporaneidad en el arte’, que comenzaron ayer en el Biblioteca.
Guerrero junto con el arquitecto de la ciudad, Javier Arnáiz, y el catedrático de la Universidad de Sevilla, Fernando Martín, fueron los encargados de abrir las jornadas. Explicaban que ha sido una ocasión parar “dar a conocer el patrimonio que tenemos y que tan desconocido es para los ceutíes”. Pero no solo eso, también se quiere transmitir el concepto artístico que diferencia la modernidad y la contemporaneidad, ya que como apuntaba Arnáiz a medida que pasa el tiempo lo moderno se convierte en antiguo y lo contemporáneo se transforma en moderno.
Guerrero rompió el hielo con su ponencia sobre Antonio Susillo y el sello que dejó en la ciudad autónoma, ‘Antonio Susillo. Su presencia en Ceuta. El monumento conmemorativo’. El doctorando ceutí sumergió a los presentes en el contexto histórico del siglo XIX para explicar las razones que llevaron al escultor sevillano a realizar una de las obras más características del ciudad, el Santuario a los caídos en la Guerra de África. Un monumento construido con doble intención, por un lado quiso ser una escultura de homenaje a los que dieron su vida, y por otro un lugar funerario. Guerrero se centró principalmente en comparar la obra con otras del mismo autor, y acercar las similitudes entre cada una de ellas.
‘La obra de Álvaro Siza’ fue el tema que trató el arquitecto de la ciudad. Arnáiz se centró principalmente en su obra arquitectónica más importante que generó una de las principales manzanas de Ceuta, el Revellín.  De esta importante zona de la ciudad expuso su característica mezcla entre arquitectura y urbanismo.
Nada mejor que la majestuosa obra de Picasso, ‘El Guernica’ para cerrar la primera jornada. Aunque ni el autor ni la obra tienen una vinculación directa con Ceuta, Martín aprovechó que se celebra su 80 aniversario para hablar de una obra pictórica que es ajena al paso del tiempo. Con su exposición ‘El Guernica revisado. Un cuadro para la historia’, el catedrático llevó a cabo un minucioso análisis de la obra del pintor malagueño. En él ahondó tanto en el lenguaje  como en el propio significado de la pintura. En opinión de Martín, ‘El Guernica’ tiene un sentido atemporal, su significado sigue siendo el mismo que hace 80 años cuando Picasso quiso hacer una crítica contra la guerra y la injusticia. “Gracias al haber utilizado una iconografía anterior Picasso nos ofreció un fresco que es válido siempre”, señalaba Martín.
Las jornadas se trasladarán hoy al Museo de las Murallas Reales donde a partir de las 19.00 horas y  de mano de Rafael Blesa se hablará de ‘Mariano Fortuny y el orientalismo africano’. Recordar que Fortuny es considerado uno de los pintores españoles más importantes del siglo XIX después de Goya y que se convirtió en el cronista gráfico de la Guerra de Marruecos, pintando algunas de las obras más significativas de su producción como ‘La batalla de Tetuán’.  Para finalizar intervendrá el cronista oficial de la ciudad, José Luis Gómez Barceló, quien hablará de ‘Mariano Bertuchi.Vida y obras’ aprovechando que el propio museo alberga su exposición y dado el profundo arraigo de la obra del granadino con Ceuta.

Más fruta y menos ‘chuches’

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  • El colegio Rosalía de Castro celebra su Semana Cultural que en esta novena edición se ha centrado en los hábitos saludables. Un total de nueve talleres que se sirven de muy variadas técnicas, conciencian y fomentan al alumnado a llevar una vida sana

Fomentar un mayor consumo de fruta y verdura, realizar ejercicio físico y evitar los alimentos procesados, con alto contenido en azúcar y el sedentarismo, es la apuesta que se está llevando a cabo desde la educación. Una lucha en la que los sistemas sanitarios y educativos van de la mano para promover hábitos saludables desde la infancia y que esta semana cobran gran relevancia en el CEIP Rosalía de Castro, que celebra su Semana Cultural y se ha centrado precisamente en esta temática.
A través de talleres de cocina creativa, de siembra, de bailes o de cine se promueve de una forma lúdica la vida saludable. “El objetivo fundamental es fomentar la salud y, en concreto, se busca potenciar el no consumo de chucherías y la alimentación responsable en casa, basada en una dieta en la que abunden las frutas y las verduras”, declaraba la directora del centro, Pilar Tendero. ‘Mens sana in corpore sano’ reza la famosa locución latina. Y es que la salud mental es tan importante como la física, por ello, uno de los talleres está centrado en la innovadora técnica del ‘Mindfulness’ que se está aplicando al ámbito educativo. Explica la docente que la ha puesto en práctica, Patricia Blanes, que consiste en la aplicación de técnicas de relajación para aumentar la concentración y la motivación del alumnado. “Consideramos que ayuda a la inteligencia emocional y por ello es parte de la vida saludable”, añadía Blanes.
Los estudiantes además han estado preparando un corto con la temática de la semana que presentarán el próximo lunes. La promoción de la salud en el ámbito escolar es una de las grandes apuestas del centro, que este curso se ha presentado para obtener el sello de calidad de centro saludable que otorga el Ministerio.Y es que impartir conductas de educación saludable fomenta el desarrollo global, físico y afectivo de los estudiantes que a través de talleres lúdicos aprenden a cambiar sus hábitos diarios

Desayuno sano e irresistible

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  • El AMPA del colegio Ortega y Gasset organizó ayer la primera jornada de desayuno saludable. Durante toda la mañana los alumnos de Infantil disfrutaron de un delicioso almuerzo compuesto de alimentos equilibrados

Es habitual dar a los niños algún producto procesado, como un bollo, un zumo de brick o batido o unas galletas para desayunar en el colegio. Estas opciones, aunque cómodas, no son las más saludables. Muchos colegios tienen un ‘cuadro de almuerzos’ donde se indica lo que los niños deben llevar cada día de la semana. Por ejemplo: fruta los lunes, lácteos los martes, bocadillo los miércoles, galletas los jueves y libre los viernes. Es el caso del colegio Ortega y Gasset que desde hace más de 15 años promueve hábitos saludables entre sus alumnos. “Los maestros diseñamos un desayuno que consideramos conveniente promover entre los estudiantes porque había quedado latente que la bollería no era una opción”, explicaba Inés Espejo, directora del centro.
Por ello, el AMPA, que ha plantado su semilla hace unos meses, ha decidido sumarse a la iniciativa, promoviendo estos hábitos alimenticios desde las edades más tempranas. Los alumnos de Infantil encontraron ayer un suculento desayuno esperándoles y, aunque algunos más reticentes que otros, la mayoría de los platos quedaron vacíos. Una tostada de aceite y dos piezas de fruta conformaban los platos. Como siempre la fruta quedó para el final, pero una vez que la probaron, muchos quisieron repetir.
La Asociación de Madres y Padres declaraba que desde su nacimiento ésta fue una de las primeras iniciativas que se plantearon. “Queríamos concienciar tanto a los niños como a los padres de la importancia que tiene el llevar una alimentación saludable”, explicaba Alejandra de Dios, miembro del AMPA. Que han optado por comenzar desde las edades más tempranas para extenderlo más adelante al resto de cursos. Además, han elaborado unos trípticos dirigidos a las familias en los que aparece la nueva pirámide de la alimentación saludable.

Educación y Sanidad se unen para promocionar una vida saludable

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  • El I Seminario en Salud Escolar arrancó ayer en el Campus y se extenderá a lo largo de todo el mes

La adopción de hábitos y estilos de vida saludables permite evitar o retrasar la aparición de enfermedades y discapacidades a lo largo de la vida de las personas. La edad escolar es el mejor momento para impulsar la adquisición de estilos de vida saludables, ya que la capacidad de aprendizaje y la asimilación de hábitos es mayor en niños y adolescentes. Los centros cada vez asumen con mayor protagonismo esta función y tanto desde la Consejería de Educación como de la de Sanidad se promueven programas para que sea efectiva. No obstante no ha sido hasta ahora que se han unificado esfuerzos para encauzar todas las iniciativas que estaban funcionando para así crear un movimiento más potente. Es así como nace el I Seminario en Salud Escolar que arrancó ayer en el Salón de Actos del Campus y se extenderá a lo largo de todo el mes.
La sesión inaugural estuvo a cargo de los principales representantes de las áreas de Educación y Sanidad, como fueron el director provincial, León Bendayán, el consejero de Educación, Javier Celaya, Rebeca Benarroch, jefa del servicio sanitario, y Dolores Cañosantos, decana del Colegio de Psicólogos. Todos ellos destacaron la importancia que tiene la salud en el ámbito educativo y la necesidad de promover conductas saludables desde las edades más tempranas. “Debemos seguir trabajando en esta línea e introducir en las aulas los grandes beneficios que reporta el llevar una vida saludable”, señalaba Bendayán.
Este seminario pretende exponer experiencias innovadoras en las aulas, investigaciones recientes en el ámbito de la salud escolar y aportar recursos didácticos a los docentes para identificar trastornos alimentarios. Se realiza en coordinación y colaboración con varias instituciones de carácter educativo y sanitario que están integradas en un grupo de trabajo coordinado por la consejera de Sanidad, Servicios Sociales, Menores e Iguldad Adela Nieto, para el diseño de programas de prevención de trastornos alimentarios, fundamentalmente bulimia y anorexia, entre los adolescentes. “Queremos mostrar a través de todos los responsables de la guía educativa ‘Ceuta te enseña’ el catálogo de actividades relacionados con la vida saludable que se está desarrollado y guiar a los centros escolares a canalizar sus acciones en este sentido”, explicaba Celaya.
La promoción de una vida saludable en los centros educativos a través de diferentes actividades e iniciativas está recompensado por parte del MECD desde hace un año con el sello distintivo de centro saludable que el pasado curso obtuvieron cuatro centros y al que este año ya se han presentado diez. Y precisamente esos cuatro centros premiados han sido los encargados de protagonizar las dos primeras jornadas del seminario. El ‘Abyla’ presentó su programa ‘Promoción y Educación para la Salud en los adolescentes de Ceuta. Cómo tienen su cuerpo y qué hacen’. La ponencia estuvo a cargo del jefe de departamento y catedrático en Biología y Geología, Adrián Ruiz, quien elaboró su tesis sobre este programa recibiendo una puntuación de Cum Laude. El proyecto ganador del  instituto Clara Campoamor, ‘Hábitos saludables de vida saludable en el IES Clara Campoamor’ lo presentaron la jefa del departamento de Biología, Eugenia Redondo, y el profesor de Educación Física, Raúl Guerrero. Esta tarde será el turno de los otros dos centros ganadores, el ‘San Daniel’ y ‘Mare Nostrum’, que darán a conocer sus respectivos proyectos.
Además, el 23 del presente mes técnicos de la Consejería de Sanidad, Servicios Sociales, Igualdad y Menores intervendrán para abordar la salud ambiental en la escuela y los programas de prevención de consumo de drogas y de educación afectivo-sexual en el ámbito escolar, mientras que el miércoles, 24 se abordarán, también por parte de personal del área de Sanidad de la Ciudad, los trastornos de la conducta alimentaria. El jueves, día 25, técnicos de la guía educativa ‘Ceuta te enseña’, de la Consejería de Educación y Cultura explicarán los programas que desarrollan para fomentar los hábitos de vida saludables.

Un ‘sueño’ a escena

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  • Los alumnos de 6º de Primaria del colegio San Daniel representan el próximo día 18 en el Revellín la famosa obra de Shakespeare ‘Sueño de una noche de verano’

Las grandes obras de teatro al alcance de los niños es una de las cuestiones que se deben fomentar a nivel educativo para que los pequeños vayan conociendo cómo se mueve el mundo artístico. Pero no solo eso, con la preparación de un teatro se fomenta la expresión corporal, la memoria o la lectura. “Es una herramienta pedagógica fantástica”, opina Zoe García, docente en el colegio San Daniel que desde hace unos meses prepara con los alumnos de 6º y en colaboración de todo el claustro una obra de grandes dimensiones.
‘El sueño de una noche de verano’ es una de las grandes obras de la historia creada por Shakespeare, que los alumnos estudiaron durante el primer trimestre con el Plan Lector y los docentes decidieron trasladar hasta los escenarios, en concreto se podrá disfrutar de la gran producción escolar el jueves 18 en el Revellín a partir de las 19.00 horas. Ese día culminará el sueño, las ilusiones y el esfuerzo de todo el grupo, tanto docentes como estudiantes, en una adaptación de la obra que aspira a convertirse en una potente producción.
Fue escrita alrededor de 1600, se piensa que fue representada por primera vez en 1605, siendo desde entonces una de las comedias favoritas para el público de todo el mundo.
La historia cuenta la fortuna de cuatro amantes seducidos en el bosque por unas Hadas que, a través de una poción mágica, les fuerzan a enamorarse de la primera persona que vean. Tristemente la misma Reina de las Hadas toma la poción y cuando un burro se le cruza por delante, ella se enamora perdidamente de la bestia. El guión de la adaptación ha sido diseñado por los docentes, en cuanto al atrezzo y la puesta en escena están recibiendo la colaboración de unos expertos, los miembros de ConMedia Farsa se han volcado con el centro educativo para que la obra quede impecable. Por su parte, los alumnos se encuentran muy motivados con la misma. “Están impacientes porque llegue ya el día”, apuntaba García. Unos 20 estudiantes se enfrentarán por primera vez a un auditorio, pero el curso al completo se ha implicado con la obra.  Los familiares también están volcados y de sus manos saldrá el vestuario que lucirán los niños.
Ésta es la primera obra de esta envergadura que el centro presenta, los nervios afloran para que no se escape ningún detalle, pero hasta el momento se están cumpliendo las previsiones y se muestran contentos e ilusionados. Las entradas estarán disponibles a partir del martes por un precio de 5 euros y podrán adquirirse tanto en el centro educativo durante toda la mañana, como en la taquilla del Revellín en horario de mañana y de tarde. Además, la recaudación irá destinada íntegra a la Asociación Duchenne Project.

Hábitos saludables en el ‘Ortega y Gasset’

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El colegio ‘Ortega y Gasset’ apuesta desde hace años por una alimentación saludable. Los alumnos tienen prohibido desayunar alimentos procesados e industriales, lo que supone el fomento de una dieta sana. Por ello, la AMPA que ha plantado su semilla hace unos meses ha decidido sumarse a la iniciativa, promoviendo estos hábitos alimenticios desde las edades más tempranas.

Esta mañana los alumnos de Infantil tenían un suculento desayuno esperándoles, y aunque algunos son más reticentes que otros, la mayoría de los platos han quedado vacíos. La jornada ha tenido una gran aceptación y la asociación de padres ya planea otra actividad de las mismas características.

El ‘Puertas del Campo’, único centro en las ‘Rutas Científicas y Culturales’

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  • Solo 16 centros de toda España han sido elegidos y el instituto ceutí repite por tercer año consecutivo

El IES Puertas del Campo ha vuelto a ser seleccionado por tercer año consecutivo para participar en el programa de ‘Rutas Científicas, Artísticas y Literarias’ que convoca el MECD. Es el único centro de la ciudad que participará y su proyecto ha sido uno de los 16 afortunados que el Ministerio ha considerado becar.
Las ‘Rutas Científicas, Artísticas y Literarias’ son un programa educativo que pretende, además de dar continuación a los conocimientos recibidos por los alumnos en el aula, mejorar y presentar de forma más atractiva la formación recibida por los alumnos en sus respectivos centros, a través de entornos más experimentales y visuales, favoreciendo no sólo a su formación artística, literaria, científica, cultural, histórica, medioambiental y social, sino también a su desarrollo integral.
Como 2017 es el Año Internacional de Turismo Sostenible, los proyectos presentados al programa debían contener actividades para el fomento y promoción del Turismo Sostenible. Por ello el ‘Puertas del Campo’ se inclinó por sacar al exterior la belleza de la ciudad y presentaron el trabajo  ‘Turismo Sostenible en Ceuta: Una ruta científica, artística, cultural y medioambiental’.  Además, los alumnos realizarán una exposición sobre la ciudad, dando a conocer el patrimonio cultural, artístico y natural de Ceuta a los compañeros de otras regiones de España.
La expedición formada por 24 alumnos de FP de Grado Medio y dos docentes, partirá el domingo hacia Castilla León y Galicia, allí trabajarán junto a estudiantes de un IES de Huelva. Los estudiantes comenzarán su ruta en León y la finalizarán en Santiago de Compostela, tras realizar un tramo del camino de Santiago. Durante una semana se alternarán las visitas a centros científicos y culturales, como el centro de supercomputación o la visita a los diferentes conjuntos históricos de las ciudades que visiten, con la realización de talleres medioambientales, artísticos y de creación literaria.
Los participantes en este proyecto califican esta experiencia como muy enriquecedora. Además de favorecer la formación artística, literaria, científica, cultural, histórica y medioambiental, la Ruta contribuye al desarrollo integral del alumnado, incentivando habilidades fundamentales, tales como la capacidad de trabajo en grupo, la innovación, creatividad y autoaprendizaje, así como el fomento de la convivencia con estudiantes de otros puntos de la geografía nacional.

Un trocito de cielo en la tierra

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  • El colegio José Acosta organizó un bonito acto en el que participó toda la comunidad educativa. En él se percibió la gran unión existente en el centro y pusieron en evidencia que no existen obstáculos para la inclusión. Su lema fue ‘Nosotros juntos rompemos barreras contra el autismo’

El aula nube del colegio José Acosta es ese pequeño trocito de cielo que está en la tierra y cada vez más integrado y unido. Es el aula TEA que se implantó por primera vez este curso en la ciudad autónoma, junto con la que está funcionando en el CEIP Lope de Vega. Este aula alberga a 6 alumnos con síndrome del espectro autista y 3 especialistas que trabajan con ellos, aunque el centro educativo tiene matriculados un total de 10 alumnos que padecen autismo. El tratar con estudiantes que padecen esta dolencia crea una mayor sensibilidad y comprensión hacia la misma tanto entre los docentes como en el alumnado, por ello ayer el centro quiso celebrar el Día del Autismo impregnando todo de azul, el color característico del síndrome.
“No todos somos iguales, pero no somos tan diferentes”, comentaba ante todo el centro una de las alumnas tutoras. “Un día soñé con un mundo en el que no importe como seas, no importe lo que tengas o lo que nos diferencie, porque es más corta la distancia entre lo que nos hace iguales que la que nos hace diferentes”, añadía la alumna, que fue aplaudida y vitoreada por todos sus compañeros. La figura de los alumnos tutores se ha creado este curso entre estudiantes de 3º y 5º (cursos en los que se encuentran estudiantes con autismo). Éstos se encargan de visitar y tratar con los integrantes del aula TEA, realizan una determinada estancia semanal con ellos, creando un espacio más inclusivo y acercándose a ésta complicada dolencia.
Pero no son solo los alumnos tutores, todo el centro se encuentra implicado de lleno. Ayer cada alumno representante de un curso encajó la pieza de un puzle en un gran mural encabezado con el título ‘Nosotros juntos rompemos barreras contra el autismo’. Las piezas simbolizan a cada miembro del centro, y pese a las pequeñas diferencias existentes entre ellas, todas encajaron y se unieron. Para finalizar el acto los alumnos del aula TEA acompañados de sus docentes lanzaron globos azules. Ese trocito de cielo voló y se hizo libre.
El aula acaba de comenzar a funcionar, es un proyecto piloto que todavía tiene que madurar. Pero Gema Almagro (logopeda), Rocío Abselam (EPT) y Fany Vico(cuidadora) explican que el proyecto está funcionando “muy bien” y se están “experimentado buenos resultados”. Según las técnicos, los alumnos están respondiendo y se aprecia un avance.